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第一組 種樹郭橐駝傳 - Coggle Diagram
第一組
種樹郭橐駝傳
融會貫通
毛姵蓁
在學校有很多活動跟比賽，不要一直讓成績好的去參加，應該要讓有那個領域專長的人去做，這樣才可以發揮出個人淺能
林芷妤
在團體合作中可以使用該課的理念，找出每個人的優缺點分配至正確的位置上，如此成員的潛能能完善的發揮，團隊事項也能達到該有的進度。
吳貞霖
每個人都有屬於自己的優點，在進行團隊任務時應該把每個人分配在正確的地方讓那個人可以發揮自己的優點
吳玟慧
不管是做任何的事情都要學習找到每一個人的優缺點把每一個人擺到正確的位置上，這樣做事才可以把能力分配均勻
文章舉例
養人
1.良好環境
2.適性揚材
(1)提供良好的工作環境以及充足的資源供員工使用與學習
(2)依成員們的專長進行分工，執行過程物干涉，才能間接激發成員潛能。
種樹
1.培土確實
2.順應天性
凡植木之性︰其本詞解欲舒，其培欲平，其土欲故，其築欲密。
既然已，勿動勿慮，去不復顧。
其蒔也若子 ，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實而已，非有能蚤而蕃之也。
文章分析
他植者同上位者
他植者擾樹
對樹抓樹皮、搖根以及「過度保護」
上位者擾民
無法讓人民安居樂業，同時也無法治理國家
種樹與治民的共同之處：順木之天，以致其性
樹木才能高大茂盛，同理，百姓才能安居樂業
文章核心
以種樹之例來現任執政者治民的問題
作者說明
柳宗元致力改革的都是與人民生活息息相關的地方。
最明顯的成效主要在以下幾個方面：釋放奴婢，開鑿水井，興辦學堂，開荒建設。