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3강 미학적 관점과 음악 교육 - Coggle Diagram
3강
미학적 관점과 음악 교육
관련주의
지시주의
음악은 메세지 전달 도구
애국심 가오하
종교 음악
표제 음악
순수 음악 부정적
음악의 가치
지시하는 데 가치
구체적 메세지
음악은 하나의 언어
문제점
'나쁜 음악'의 호평 설명 불가
비음악적 매세지 탐색
음악은 교육상 독립적 위상 X
형식주의
예술 의미는 작품 그 차제에만 존재
표제 음악 배척
구체성과 음악적 어휘로 의미 파악
경험과 예술 분리
형태 이론
음악의 가치
작품의 형식적 특징
심미적 감정
일상적 감정과 구별
문제점
이론 학습에 치중
흥미 저하
절대 음악 대상 한계
엘리트 교육 강조
표현주의
절충적 위치
미적 가치와 의미는 일상 경험에 있음
인간의 다양한 감정, 정서 표현
미적 표현을 전체적 형태로 인식
일반 대중의 느낌 표상화
감정적 반응
일반 대중의 경험 중요
음악의 가치
표상화 예술
주관적 정서 중시
예술의 가치는 삶과의 접촉에 있다.
심미적 감수성 계발
문제점
객관성 경시
현실적 어려움
기본 능력 습득 선행
절대 표현주의
형식적 속성, 정서적 표현성 공존
가치: 작품 내부
관련성:내적 의미와 가치에 포함
심미적 감수성 계발 중시
감상을 통해 작가의 내면세계 조우
감상자의 새로운 경험
심미적 경험의 발달
음악 교육의 중요한 목적
음악의 가치
형식주의 수용
표현주의 수용
직관적 통찰을 통해 개별적 체험 유도
직관과 통찰의 대상
문제점
진지한 교육 가능 여부
음악 작품 개념에 한정
유럽 중심 탈피 X
연주를 심미적 경험 수단으로 오해
모순되는 이론의 혼합으로 문제 해결 불가