Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
субъекты образовательного процесса по иностранному языку - Coggle Diagram
субъекты образовательного процесса по иностранному языку
характеристики субъектности
субъект так или иначе предполагает объект
деятельность субъекта - преобразовательная
субъект деятельности сам формируется и создается в этой деятельности
деятельность, регулируемая сознательным образом, всегда считается субъектной
субъект находится в постоянном взаимодействии со средой
субъект носитель активности
быть личностью означает быть субъектом деятельности, субъект обладает личностным потенциалом
виды
гносеологический потенциал
аксиологический потенциал
творческий потенциал
коммуникативный потенциал
художественный потенциал
духовный потенциал
ученик как субъект: универсальная схема иноязычного образования
речевая и учебная виды деятельности
развитие, обучение, воспитание
социализация
социальный опыт иноязычного общения
homo moralis (человек моральный)
определение
результат познавательной и практической деятельности, выражающийся в знаниях о социальных явлениях, социальных навыках и умениях поведения, единстве позитивного отношения к действительности и способности преобразовать и выразить это отношение в практике повседневной жизни
способы формирования
стихийно, в повседневной жизни
в специально организованном учебно-воспитательном процесс
в практической деятельности, проявляя активность
активность
определение
1 more item...
аспекты активности на уроках ИЯ
3 more items...
уровни активности ученика на уроке
3 more items...
активизация
2 more items...
определение
процесс интеграции индивида в социальную систему, вхождение в социальную среду через овладение ее социальными нормами, правилами и ценностями, знаниями, навыками, позволяющими ему успешно функционировать в обществе
учитель как субъект
ролевые позиции учителя как субъекта образовательного процесса
информатор
друг
диктатор
советчик
проситель
вдохновитель
учитель как субъект педагогической деятельности
педагогическая деятельность
определение
особый вид социальной деятельности, направленной на передачу накопленных человечеством культуры и опыта от старших поколений младшим, создание условий для личностного развития и подготовки человека к выполнению определенных социальных ролей в обществе
виды
диагностическая
прогностическая
проектировочная
организаторская
воспитательная
коммуникативно-стимулирующая
контрольно-оценочная
рефлексивная
исследовательская
средства
научные
УМК
технические, компьютерные, графические и др
профессиональная компетенция учителя ИЯ
определение
совокупность определенных знаний, навыков, умений, способов деятельности, определяющих уровень сформированности личности к осуществлению педагогической деятельности и педагогическому общению
группы компетенций в составе
ключевые
базовые
специальные
профессиональные качества учителя ИЯ
учитель ИЯ есть духовная личность
учитель ИЯ есть гуманная личность
учитель ИЯ есть творческая личность
учитель ИЯ есть коммуникативная личность
имидж учителя
определение
эмоционально окрашенный стереотип восприятия образа педагога в сознании учащихся, коллег, родителей, социального окружения, в массовом сознании
включает:
визуальный образ
внутренний образ: поведение
менталитет