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RSA 10 - Coggle Diagram

- - - - La prima volta, la scena rappresentata dall'inizio alla fine. La seconda volta, il ricercatore-facilitatore interviene chiedendo ai partecipanti di discutere della situazione o di modificarla. I partecipanti alla messa in scena e gli spettatori intervengono con l'obiettivo introdurre variazioni nei comportamenti, eventualmente sostituendosi agli attori principali, alla prova possibili alternative, testandone l'efficacia.
    - - chi interviene nella discussione deve anche mettersi in gioco nell'azione: non basta parlare, bisogna agire e mettere in scena quanto si propone. Il facilitatore stimolare la discussione tra tutti i partecipanti, senza esprimere giudizi in merito ai significati e all'efficacia di azioni e situazioni. A tutti i partecipanti è richiesto di reagire alla nuova scena creata ed intervenire per considerare una variazione. La sessione termina quando si giunge a una soluzione sul quale tutti d'accordo o termina tempo a disposizione.
      - ricerca avente a oggetto un gruppo di studentesse in Sudafrica, tra i temi rilevanti per la loro vita quotidiana la violenza di genere uno dei primi posti, molte delle storie raccontate messe in scena durante i laboratori giovani donne in situazioni di pericolo e vulnerabilità. Nelle discussioni le ragazze avevano modo di validare o specificare le situazioni e di esplorare i diversi elementi di vulnerabilità e sofferenza.
      - Gli interventi di modifica permettevano ai partecipanti di provare comportamenti diversi per tentare di innescare dinamiche diverse. al di là della veridicità dello scenario, la pratica in luce fattori che consentono alle ragazze di sentirsi sicure in uno spazio pubblico, quali sono le loro interpretazioni delle situazioni, quali le opzioni di azione che ritengono o meno praticabili= vedere il mondo con i loro occhi.
- - - - In molti casi ricerca entrambe le fasi: primo momento discussione comune e secondo intervista individuale. Nel caso di un momento comune garantire ai partecipanti lo stesso tempo per raccontare la propria mappa. l'intervista-conversazione momento importante chiarire il contenuto della mappa e di esplorare le diverse articolazioni del tema oggetto di ricerca, e i ricercatori usato questa tecnica d'accordo nel suggerire che l'intervista si tenga durante o subito dopo la creazione della mappa: una volta passato del tempo, le interviste risultano poco significative. Le mappe fotografate e le conversazioni registrate.
      - Dal momento che il processo di costruzione della mappa corporea emotivamente faticoso, alcuni ricercatori cominciano e finiscono le sessioni con brevi momenti di meditazione focalizzata