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Trastornos del aprendizaje - Coggle Diagram
Trastornos del aprendizaje
Se definen como aquellas dificultades de aprendizaje que están constituidas por un conjunto heterogéneo de problemas cuyo origen es, probablemente, una disfunción del sistema nervioso central.
Dislexia
Es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura; en la cual se tienen dificultades en el reconocimiento de palabras preciso y fluido, deletrear mal, y así mismo una pobre capacidad ortográfica.
Causas
Evolutiva o congénita
Adquirida
Tipos de dislexias
Síndromes audiofonológicos y visoespaciales;
Síndromes de trastornos lingüísticos, de descoordinación articulatoria y grafomotora;
Trastornos perceptuales visoespaciales, de secuenciación disfonética y memoria verbal;
Síndromes caracterizados por problemas de procesamiento sintáctico, semántico y fonológico.
Disortografía
Este es un trastorno relacionado específicamente con la capacidad en la escritura, que se da en los niños a raíz de una dificultad evolutiva de déficit madurativo y de aprendizaje, dándole al niño problemas para poder reconocer, comprender y reproducir las palabras escritas y eso le lleva a cometer errores constantemente en su escritura, mayormente faltas ortográficas, pero no presenta dificultades en su lectura.
Causas
Causas perspectivas
Causas intelectuales
Causas lingüísticas
Causas tipo afectivo-emocional
Causa pedagógica
Síntomas
Faltas de ortografía,
Confusión en el uso y relación de las oraciones, O
Omisión de los acentos,
Uso incorrecto de mayúsculas y minúsculas,
Confusión de las letras, Escribir palabras unidas ,
Error en la relación entre las palabras pronunciadas y su transcripción escrita,
La dificultad para deletrear,
Espacio irregular entre letras o palabras, que pueden estar muy alejadas o superpuestas Y Escritura demasiada rápida o lenta.
Tipos de disortografía
Disortografía temporal
Disortografía perceptivo-cinestésica
Disortografía cinética
Disortografía visoespacial
Disortografía dinámica
Disortografía semántica
Disgrafía
es un trastorno neurológico que va afectando la capacidad del niño para expresarse de forma escrita, es decir que el niño demuestra dificultad en los dictados, copia de textos o escritura libre, su escritura no será buena para una comprensión o lectura.
Se manifiesta en la dificultad de controlar la escritura debido a problemas con la coordinación de los músculos de la mano y el brazo. Esta situación no permite que el niño domine o dirija el instrumento que utiliza para escribir
Causas
Neurológicos
Psicomotrices
Viso-perceptiva
Viso-motriz
Pedagógicas