Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หน่วยที่ 10 กลุ่มเป้าหมายและการศึกษาชุมชนเพื่อการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร …

- - - - ทำให้ผู้อื่นเข้าใจตัวเรา
      - เข้าใจบุคคลอื่น
      - เข้าใจตนเอง
      - เข้าใจในธรรมชาติมนุษย์
    - - หลักพัฒนาชุมชน
      - หลักการสื่อสาร
      - หลักการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติ
      - หลักการสร้างมโนธรรม
  - - - ความรับผิดชอบของหน่วยงานรัฐ
      - การกระจายอำนาจการปกครอง
      - ศักยภาพของผู้นำ
      - การมีส่วนร่วมของประชาชน
    - - สังคมเกษตรกร
      - สังคมนอกภาคเกษตร
        
        ผู้ประกอบการ
        
        แรงงานอุตสาหกรรม
        
        ธุรกิจบริการ
      - เยาวชน นักศึกษา
    - - รายได้ครัวเรือน
      - องค์ประกอบของรายได้
      - ครองครัวกลุ่มประชากรเป้าหมาย
- - - - แนวคิดทางสังคมวิทยา
      - แนวคิดทางเศรษฐศาสตร์
      - แนวคิดทางนิเวศวิทยาการเกษตร
  - - - ปรากฎการณ์ทางสังคมและวัฒนธรรม
      - มีความสลับซับซ้อน
      - ความหมายในสังคมหนึ่งจะถูกกำหนดขึ้นและเข้าใจในกลุ่มคนที่อยู่ในสภาพแวดล้อมและวัฒนธรรม
      - ศึกษาการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและวัฒนธรรม
    - - ความสัมพันธ์ของสังคม
      - ลักษณะเศรษฐกิจชุมชน
      - ลักษณะวัฒนธรรม
      - มิติทางประวัติศาสตร์
      - วิเคราะห์เชิงโครงสร้าง
    - - ทราบคุณลักษณะและประเภทชุมชน
      - ทราบรูปแบบการเปลี่ยนแปลงชุมชน
      - เพื่อทราบปัญหาของชุมชนนั้นๆ
      - เพื่อวางแผนพัฒนาการเกษตร
    - - ตามวัตถุประสงค์
      - เนื้อหา วิธีการเก็บข้อมูล
      - วิธีวิเคราะห์ข้อมูล
      - จำนวนผู้ศึกษา
      - ทัศนะของผู้ศึกษากลุ่มบุคคลที่มีบทบาท
- - - - ความขัดแย้งในผลประโยชน์
      - ระยะเวลาไม่เหมาะสม
      - การไม่ให้ความสำคัญของแผนภาคี
      - การไม่ต่อเนื่องการทำงาน
      - ความไม่มั่นใจของสมาชิก
    - - การเสริมหนุนจากภายนอก
      - ระบบวิธีทำงาน
      - การพัฒนาแนวคิด
      - ด้านบุคลากร
- - - - การสังเกตปรากฎการณ์ทางสังคม
      - การตั้งสมมติฐาน
      - การทดสอบสมมติฐาน
      - การสรุปผลเป็นกฎและทฤษฎี
    - - กำหนดวัตถุประสงค์
      - ศึกษาแนวคิดและทฤษฎี
      - กำหนดชุมชนที่จะศึกษา
      - เตรียมทีมงานและเตรียมความพร้อมของชุมชน
      - กำหนดวิธีการและแผนการศึกษาชุมชน
      - เก็บรวมรวมวิเคราะห์ข้อมูลทุติยภูมิ
      - เก็บข้อมูลปฐมภูมิ
      - ประมวลข้อมูล ตรวจสอบ
      - วินิจฉัยและจัดลำดับความสำคัญ
      - จัดทำยุทธศาสตร์และแผนพัฒนาชุมชน
      - การจัดทำรายงานผลการศึกษาชุมชน