Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หน่วยย่อยที่ ๓.๗ การใช้แบบคัดกรองบุคคลที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมหรืออารมณ…
หน่วยย่อยที่ ๓.๗ การใช้แบบคัดกรองบุคคลที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมหรืออารมณ์
บุคคลที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมหรืออารมณ์
คือ บุคคลที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ หมายถึง บุคคลที่มีอารมณ์และพฤติกรรม
เบี่ยงเบนไปจากปกติเป็นอย่างมาก
เกณฑ์การ วิเคราะห์ลักษณะ/พฤติกรรม
ให้ทำ
เครื่องหมาย/ลงในช่อง “ใช่” หรือ “ไม่ใช่” ที่ตรงกับลักษณะหรือพฤติกรรมนั้นๆ
ผู้ทำการคัดกรองเบื้องต้นต้องผ่านการอบรมวิธีการใช้และการประเมินตามแบบคัดกรองนี้และควร
สอบถามข้อมูลเพิ่มเติมจากผู้ที่อยู่ใกล้ชิดเด็กมากที่สุด เช่น ผู้ปกครองหรือครูเพื่อให้เกิดความชัดเจนถูกต้อง
ผู้คัดกรองควรจะมีอย่างน้อย ๒ คนขึ้นไป
ถ้าตอบว่าใช่ ๑ ใน ๕ ข้อ และตอบใช่ ๒ ข้อย่อยในข้อหนึ่ง ถือว่ามีแนวโน้มที่จะเป็นบุคคลที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมหรืออารมณ์ควรให้การช่วยเหลือตามความต้องการจำเป็นพิเศษทางการศึกษาของผู้เรียน และควรส่งต่อให้แพทย์วินิจฉัยต่อไป
ลักษณะ/พฤติกรรมที่ประเมิน
๑ ก้าวร้าว ก่อกวนเป็นอันตรายแก่ตนเองและผู้อื่น
๑.๑ โหดร้าย ทารุณ รังแกสัตว์
๑.๒ ชกต่อย ทำร้ายร่างกายตนเองและผู้อื่น
๑.๓ ข่มขู่ คุกคาม หวีดร้อง กระทืบเท้า
๒ การเคลื่อนไหวที่ผิดปกติ
๒.๑ ไม่อยู่นิ่ง เคลื่อนไหวตลอดเวลาโดยปราศจากจุดมุ่งหมาย
๒.๒ มีความสนใจสั้น สนใจบทเรียนไม่ได้นาน ขาดสมาธิในการเรียน
๒.๓ ก่อกวนเพื่อน
๓ การปรับตัวทางสังคม มีการปรับตัวทางสังคมไม่ถูกต้อง มีการฝ่าฝืนกฎเกณฑ์ที่เป็นที่ยอมรับของสังคม
๓.๑ ทำลายสาธารณสมบัติ
๓.๒ ลักขโมย
๓.๓ การต่อสู้ระหว่างสถานศึกษาที่เป็นคู่อริ วิวาทกับผู้อื่นเสมอ
๓.๔ ประทุษร้ายทางเพศ
๓.๕ ไม่เคารพ ไม่เชื่อฟัง ครูและพ่อแม่ ผู้ปกครองอย่างรุนแรง
๔ มีความรู้สึกวิตกกังวลและมีปมด้วย อย่างรุนแรงสม่ำเสมอ
๔.๑ ไม่กล้าพูด ไม่กล้าแสดงออก
๔.๒ มีการประหม่าอย่างมากเมื่อให้ออกไปแสดงออก เช่น รายงาน
๔.๓ มีอาการตัวร้อนเป็นไข้เมื่อมาสถานศึกษา
๔.๔ ร้องไห้บ่อย
๕ การหนีสังคม การปลีกตัวออกจากสังคม อันมีผลต่อการเรียน
๕.๑ ไม่พูดคุย ไม่เล่นกับเพื่อน
๕.๒ ไม่ร่วมกิจกรรมที่ทางสถานศึกษาจัดให้
๕.๓ เจ้าอารมณ์ รุนแรง
๕.๔ ชอบอยู่คนเดียว ทำงานคนเดียวตลอดเวลา
823 รอกีเย๊าะ เจ๊ะอาแซ