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PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2036 :silhouette:, **INTEGRANTES: …

- - - - indica que la educación está presente en distintos ámbitos del quehacer humano, dentro y fuera de las instituciones educativas
      - Sus importantes Propósitos, el PEN al 2036 propone como uno de los «Impulsores del cambio»: «Fortalecer el carácter público de la educación en el marco de un sistema educativo que comprende tanto a las instituciones educativas estatales como a las no estatales» (énfasis nuestro) para superar las inequidades y exclusiones.
        
        Y añade:
        
        «En este marco, el principal mecanismo para combatir la segregación del sistema educativo y con ello favorecer las experiencias de aprendizaje y que las instituciones educativas sean espacios de encuentro entre nuestras diversidades con lo que se construye mayores niveles de cohesión social es fortalecer la educación estatal gratuita»
        
        1.- El PEN al 2036 requieren, a nuestro entender, las siguientes precisiones:
        
        Deben ubicarse como uno de los principales contenidos de los propósitos del PEN.
        
        2.- Es necesario definir con mayor precisión el carácter de la educación pública, pues no toda educación estatal o privada es pública. 2
        
        Tiene que ser abierta a toda la sociedad, sin exclusiones de género ni étnico-raciales.
        
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  - - - El Decreto Supremo que lo aprueba propone la superación del aislamiento sectorial de la educación.
      - Asimismo, dispone que los ministerios, gobiernos regionales y gobiernos locales, en coordinación con el Ministerio de Educación, emitan las disposiciones complementarias que contribuyan al desarrollo e implementación del PEN al 2036.
      - Es necesario superar para que esta implementación sea verdaderamente efectiva.
        
        En primer lugar, es notoria la ausencia de lineamientos de nueva política para el período de la emergencia por causa de la pandemia, indispensables para este ciclo de la vida del país y la educación.
        
        Implementación del PEN exige esa línea, Foro Educativo y otras instituciones proponen vincular la lucha por la vida en medio de la catástrofe provocada por la pandemia con la trasformación estructural de la educación pública.
        
        En segundo lugar, el PEN al 2036 no desarrolla suficientemente su relación con los gobiernos regionales y locales en materia de autonomía ni el proceso de su implementación intergubernamental, aun cuando la educación es una competencia compartida y no obstante que esta relación es indispensable para garantizar la pertinencia educativa.