Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

14 การจัดการความรู้ในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร - Coggle Diagram

- - - - ช่วยแก้ปัญหาหรือขจัดความสงสัย
      - สามารถพัฒนาตนเองให้ดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมี
        ความสุข
      - ช่วยสร้างความได้เปรียบทางการแข่งขันได้อย่างยั่งยืน
  - - - ความรู้ชุมชน
      - ความรู้ที่เกิดจากการศึกษาค้นคว้าวิจัย
    - - ความรู้ชัดแจ้ง หรือความรู้ที่ปรากฏ
      - ความรู้ฝังลึก หรือความรู้แฝงเร้น
      - ความรู้ในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
        
        ความรู้ที่เป็นภูมิปัญญาดั้งเดิม หรือภูมิปัญญาท้องถิ่น
        
        ความรู้ที่ถูกสร้างขึ้นมาใหม
  - - - ความหมาย:การค้นหาให้พบหรือให้ได้ความรู้ ข้อมูล สารสนเทศ ที่ต้องการ และทำให้ความรู้นั้นเข้ามาอยู่ในตัวมนุษย์ โดยใช้อวัยวะ
        สัมผัสต่าง ๆ ทำให้เกิดการรับรู้สิ่งต่าง ๆ ภายนอกตัวมนุษย
      - วัตถุประสงค์
        
        เพื่อนนำความรู้มาใช้ประโยชน์ ส่วนตัวหรือผู้อื่น
        
        เพื่อสนองความอยากรู้อยากเห็น
    - - การนำภูมิปัญญาท้องถิ่นที่มีอยู่ในชุมชนมาปรับใช้ให้ตอบสนองกลุ่มเป้าหมาย
      - การต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่น
      - การแสวงหาความรู้ใหม
      - การพัฒนาความรู้ขึ้นใหม
    - - การถ่ายโอน
        
        การถ่ายโอนความรู้จากบุคคลสู่บุคคล
        
        การถ่ายโอนความรู้จากบุคคลสู่กลุ่ม
        
        การถ่ายโอนความรู้จากกลุ่มสู่กลุ่ม
      - การถ่ายทอดความรู้ในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตรซ เช่นการอภิปราย การฝึกอบรม การฝึกสอน
- - - - เพื่อพัฒนาการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
      - เพื่อพัฒนาคน
      - เพื่อพัฒนา“ฐานความรู้” ของการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
      - เพื่อพัฒนาความเป็นชุมชน
    - - การทำงานร่วมกันอย่างสร้างสรรค์ของสมาชิกที่หลากหลายทักษะ และหลากหลายวิธีคิด
      - ร่วมกันพัฒนาวิธีทำงานเพื่อการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตรในรูปแบบใหม่ ๆ
      - การดำเนินการแบบบูรณาการ เชิงเนื้อหา เชิงวิธีการ
      - ทดลองและเรียนรู้
      - การผลิตที่ใช้ภูมิปัญญาบนฐานทรัพยากรที่มีในท้องถิ่น
      - นำเข้าความรู้จากภายนอกมาปรับใช้อย่างเหมาะสมและให้สอดคล้องกับระบบเดิมที่มีอยู่
      - การเรียนรู้เพื่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
    - - คน เกษตรกรเป้าหมาย นักส่งเสริมในพื้นที บุคคลที่ส่งเสริมให้เกิดเป้าหมาย
      - กระบวนการความรู้ จัดหา แบ่งปัน ใช้
      - เทคโนโลยี
  - - - การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่นำไปสู่การขัดเกลาทางสังคม (Socialization: S)
      - การสกัดความรู้ออกจากตัวคน (Externalization: E)
      - การผนวกความรู้ชัดแจ้งเข้าด้วยกัน (Combination: C)
      - การฝังหรือผนึกความรู้ในตน (Internalization: I)
    - - ข้อมูล
      - สารสนเทศ
      - ความรู้
  - - - การจัดหาความรู้จากแหล่งความรู้ต่าง ๆ
      - การแบ่งปันความรู้
      - การใช้หรือเผยแพร่ความรู้
    - - การทำฐานข้อมูล (Knowledge Bases)
      - การใช้เทคนิคการเล่าเรื่อง (Story Telling)
      - การทบทวนหลังการปฏิบัติงาน (After Action Reviews: AAR)
      - ระบบพี่เลี้ยง (MentoringSystem)
      - การประชุมระดมสมอง (Brainstorming)
      - ชุมชนนักปฏิบัติ(Communities of Practice: CoP)
- - - - ที่มา ทุนสนับสนุนจากสำนักงานสร้างเสริมสุขภาพ ผลที่ได้รับจากการอบรมดังกล่าว
        ยังไม่นำไปสู่การปรับพฤติกรรมและการปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรมเท่าที่ควรจึงมีการพัฒนาต้นแบบหลักสูตร ห้ผู้เรียนรู้มีโอกาส
        เรียนรู้ด้วยตนเองได้อย่างต่อเนื่องในระบบการศึกษาทางไกล
      - วัตถุประสงค์
        
        เพื่อพัฒนาต้นแบบหลักสูตรการเรียนรู้ทางไกล
        
        เพื่อสร้างชุดความรู้และคลังความรู้ต้นแบบ
        
        เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ด้านการผลิต การบริโภค และการจำหน่าย
        
        เพื่อส่งเสริมและสร้างเครือข่ายภาคีอื่น ๆ ในการขยายผลการเรียนรู้สู่กลุ่มเกษตรกร
        
        พื่อพัฒนากลุ่มต้นแบบในการจัดการเกษตรปลอดภัยและเกษตรอินทรีย์
        
        เพื่อพัฒนากลไกในการส่งเสริมการเรียนรู้ด้านระบบเกษตรปลอดภัยและเกษตรอินทรีย์
      - กระบวนการ
        
        ขั้นตอนที่1การกำหนดความรู้หรือการบ่งชี้ความรู้
        
        ขั้นตอนที่2 การสร้างและแสวงหาความรู้
        
        ั้นตอนที่ 3 การจัดองค์ความรู้ให้เป็นระบบ
        
        ขั้นตอนที่ 4 การเรียนรู้และเพื่อให้มีการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน
      - หลักการ
        
        ใช้ชุดสื่อวีดิทัศน์
        
        เน้นการเรียนรู้จากการลงมือประพฤติปฏิบัติ
        
        เน้นการเรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่มของคนที่อาศัยในบริเวณใกล้กันโดยใช้พื้นที่เป็นตัวตั้ง
      - ผล
        
        เกษตรนำความรู้ไปปฏิบัติ
        
        เกษตรกรสามารถวางแผนชีวิตของตัวเองได
        
        กลุ่ม องค์กรและชุมชนเกิดสัมพันธ์ภาพที่ดีในที่ได้มาเรียนรู้และปฏิบัติกิจกรรมร่วมกัน
        
        เกิดการขยายผลการจัดการเรียนรู้
        
        ทำ ให้เกิดการบูรณาการการทำงานร่วมกันระหว่างหน่วยงานภ
        
        เป็นการยกระดับการเรียนรู้ให้ก้าวหน้าและการมีกิจกรรมที่หลากหลายในการปฏิบัติที่เชื่อมโยงกัน
      - ปัจจัยเกื้อหนุน
        
        ปัจจัยด้านความรู้
        
        ปัจจัยด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้
        
        ปัจจัยด้านหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการจัดการความรู้
  - - - บริบทของกลุ่ม
      - วัตถุประสงค์
        
        การกำหนดเป้าหมาย
        
        การดำเนินการ
      - การจัดการความรู้ของศูนย์
      - ปัจจัยเกื้อหนุน ด้านความรู้ กระบวนการการเรียนรู้ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
  - - - เป้าหมายความรู้
      - ลักษณะความรู้
      - ฐานความรู้
      - แหล่งความรู้ที่สามารถเข้าถึงถ่ายทอด และแลกเปลี่ยนได้สะดวก
      - สมาชิกในกลุ่มและสมาชิกชุมชน
      - ผู้นำกลุ่มและผู้นำชุมชน
      - นักส่งเสริม
      - เทคโนโลยีและกระบวนการจัดการความรู้
      - บรรยากาศและวัฒนธรรมการทำงานของกลุ่มและชุมชน
      - การมีเครือข่าย ภาคีและชุมทางในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่หลากหลาย
      - การสนับสนุนขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
      - การประเมินผลการจัดการความรู้ในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
    - - 1.ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มและชุมชน 2.การจัดการความรู้ในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตรควรจัดการอยู่บนฐานทรัพยากรที่มีอยู่ในท้องถิ่น
      - 7.การจัดกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง 8.การจัดการความรู้อย่างบูรณาการ
      - 9.เน้นใช้วิธีการจัดการความรู้จากการได้ปฏิบัติจริง 10.จัดทำระบบฐานข้อมูลให้เอื้อต่อการเก็บและการนำมาใช้ประโยชน
      - 3.การค้นหาความรู้4.การขยายผลและการต่อยอดความรู้
      - 11.การมีผู้กระตุ้นหรือประสาน 12.กระตุ้นให้มีการสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ในกลุ่มสมาชิก และเครือข่ายกับภายนอก
      - 13.ใช้กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมเป็นตัวขับเคลื่อนกระบวนการจัดการความรู้
        ในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
      - 5.การปรับวิธีการและเนื้อหาสาระที่จะทำการถ่ายทอด 6.ปรับเปลี่ยนวัฒนธรรมการทำงานในกลุ่มและชุมชน
      - การจัดการความรู้ที่สอดแทรกไปกับการทำงานปกติ