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Fundamentos del Diseño Curricular - Coggle Diagram
Fundamentos del Diseño Curricular
Filosóficos
Se expresa en torno a la concepción del tipo de ser humano que se desea formar.
Su explicación debe considerar que el ser humano está condicionado por las relaciones sociales existentes (entorno) y por las exigencias, aspiraciones y características de la sociedad civilizada.
Sistematiza las aspiraciones de la comunidad
Refleja los planteamientos ideológicos y políticos que se concretan en la política educativa.
Constituyen la base en que se sustentan los objetivos curriculares.
Orientan la selección de contenidos y las situaciones de aprendizaje.
Epistemológicas
Los contenidos son de las diferentes disciplinas científicas y técnicas.
Tienen que ver con la concepción de conocimiento, de saber, de ciencia y de investigación científica que se maneje así como el papel que todo ello desempeña en el desarrollo de la sociedad.
La ciencia resuelve problemas y elabora nuevos conocimientos.
Sociológicos
El conocimiento del estudiante, sus características particulares, su forma de enfrentar el proceso de aprendizaje.
Teorías sobre el aprendizaje humano
Intereses, necesidades, procesos afectivos, cognoscitivos y psicomotores.
Pedagógicos
Describen los principios y características del modelo pedagógico que se pretende implementar en el currículo.
Proporciona orientaciones para la organización del proceso enseñanza - aprendizaje.
Papel del profesor
Legales
Se refiere al espíritu de las principales normas que sustentan el diseño curricular.
Se suscriben aquí las normativas vigentes y políticas descritas para la regulación de la educación.
Axiológicos
Deben estar presentes en el currículo, que le permita negociar, tomar partido, manejar sus pasiones políticas o religiosas sin afectar a la sociedad.
valores e intereses que deben fomentar y los espacios en que se deben desarrollar.
Valores sobre las aptitudes y habilidades que se requieren para el desempeño de su trabajo.