Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EĞİTİM YÖNETİMİNDE KADINLAR, KURUMLARIN KADIN YÖNETİMİNE KARŞI OLUMLU…
EĞİTİM YÖNETİMİNDE KADINLAR
Ocak 2020 MEB Kademeleri Kadın Çalışan Oranları
Merkez Teşkilatında Yönetici Kadın Görevli
%41.86
KADINLARIN EĞİTİM ÇALIŞANI OLMA TARİHÇESİ
Eğitime Öğretmenlik 1873 yılında Osmanlı devlet,
Fethiye Hanım
Münire Hanım
Fatma Nigar Hanım
EĞİTİMDE YÖNETİCİLİK
1881 Okul Müdürü
1968 İlçe MEB Müdürü Dane CARILLI
1990 İl MEB Müdürü Güler KARAKÜLAH
EĞİTİM YÖNETİMİNDE KADINLARIN AZ OLMA SEBEPLERİ
Açık ve Gizli Ayrımcılık
Kurumsal Sınıırlamalar
Rol model azlığı
Aile hayatı
Erkek yöneticilere olan alışkanlık
ERKEK KÜLTÜRÜNÜN EGEMENLİĞİ
Kadınların Sosyalizasyon Teorisi
Süreçteki Kazanımlar
Kesinlik
Sorumluluk Duygusu
Onaylanma
Sempatik olma
Bağlılık
Ulaşılabilirlik
Otorite
1977 ANDREV FİSHELve JANİCE POTTKEL KADIN YÖNETİCİLERİNİN DAVRANIŞLARININŞLARININ SONUÇLARI
Öğrencilerle İlişkileri
2-Kadın yöneticiler öğrencileri kurum ile ilgili işlere katmaya
daha çok çaba harcar.
1-Kadın yöneticilerin bulunduğu kurumlardaki öğrencilerin
moralleri daha yüksektir.
Genel Yönetim
4-Kadın yöneticiler daha çok bir grubun temsilcisi gibi konuşurlar ve
davranırlar.
5-Kadın yöneticilerin kurumundaki kişiler birbirine daha çok yakındırlar
3- Kadın yöneticiler kurumlarındaki eğitimcilerle daha yakın iletişim
içerisindedir.
6-Eğitimciler arasındaki çatışmaları kadın yöneticiler daha etkin çözer.
2-Kadın yöneticiler kurumlarındaki eğitimcilerin onurlarına daha çok saygı
gösterirler.
7-Kadın yöneticiler daha çok liderlik davranışları sergilerler
1-Kadın yöneticiler kurumlarını yönetme biçimlerinde genelde daha
demokratiktirler.
8-Kadın yöneticiler genellikle daha etkin yönetimsel teknikler sergilerler.
Veliler ve Toplum İle İlişkiler
1-Kadın yöneticilerin olduğu kurumlardaki öğrenme etkinliklerinden
ve sonuçlardan veliler daha memnundur.
2-Öğrenci disiplini konularını kadın yöneticilerin ele alış
biçimlerinden veliler daha memnundur.
3-Veliler bu kurumlara daha sıcak bakar
4-Veliler kuruma erkek yöneticilerin yönettiği kurumlarda
olduklarından daha yakındır.
5-Kadın yöneticiler kurumlarının işleyişi ile ilgili kararlar alırken
toplumun tercihlerini daha çok dikkate alırlar
Akademik Çalışmaları Süpevizyonu
3-Kadın yöneticiler öğretim yöntem ve teknikleri hakkında daha çok bilgiye
sahiptir
4-Kadın yöneticiler öğrencilerin farklılıklarını fark ve kabul etmeye daha önem
verirler.
2-Kadın yöneticiler eğitimcilerin daha çok istenen öğretim yöntemlerini
kullanmalarını etkiler.
5-Kadın yöneticiler öğrencilerin duygusal ve sosyal gelişmesine daha ilgi
gösterirler.
1-Kadın yöneticiler eğitimcilerin üretici çalışmalar yapmasının üzerinde daha
çok durur ve bu konuda daha çok sonuç alır
6-Kadın yöneticilerin bulunduğu kurumlardaki öğrencilerin akademik başarısı
ya daha fazla ya da eşittir.Bu öğrencilerin başarısı daha az değildir.
KADIN YÖNETİCİLERİN İŞLERİNE KARŞI
TUTUMLARI
2.-Yönetici konumunda bulunan kadınlar geleneksel olarak erkeklere ait bir alanda görev yapmakta oldukları konusunda duyarlıdırlar.
1-Kadınlar yöneticiliği kendilerini geliştirmek ve liderlik konumlarında bulunmak için kabul ederler.
3-Yönetici kadınlar duydukları iş tatmini konusunda yönetici erkeklerle aynı seviyededirler.
EĞİTİMCİLERİN KADIN YÖNETİCİLERE KARŞI TUTUMLARI
3-Eğitimciler erkek ve kadın yöneticilerin liderlik becerilerinde bir fark olmadığına inanırlar.
1-Erkek eğitimciler erkek yöneticileri tercih eder.
4-Kadın yöneticilerle çalışmış erkek eğitimciler kadın yöneticilerle çalışmamış erkek eğitimcilere göre kadın yöneticilere daha sıcak bakar.
2-Kadın eğitimciler kadın yöneticilere erkek eğitimcilerden daha sıcak bakar.
KADIN YÖNETİCİLERİN AZINLIKTA OLMASININ GETİRDİĞİ SIKINTILAR
Sayıca Az=Spotların Altında
Patron Olma Duygusu
İzole Edilme Duygusu
Muhalefet
Özgüven
Kişisel Kapital
Toplantılar
Ayrımcılık
Kadın Kimlikleri
Kendini Kanıtlama Zorunluluğu
Performans Baskıları
Stres
İş, Ev ve Çocuk Baskısı
Yeterince Değer Verilmediğini Duyumsamak
MESLEKTAŞLARINDAN AYRIMCILIK GÖRENLER
Boşanmış % 66,7
Bekar % 47,1
Evli % 55,7
Çocuğu olmayanlar % 51,1
Karışık okul müdürleri % 57,7
Kız okulu müdürleri % 47,7
50 yaşın altında olanlar % 56,9
1 more item...
KURUMLARIN KADIN YÖNETİMİNE KARŞI OLUMLU DAVRANIŞ TAVSİYELERİ
Kurumsal ve toplumsal tutumları değiştirmek
Çocuk bakımı
Kariyer planlama, danışma, eğitim verme
Erkek yöneticilerin kadın yöneticileri kabullenmelerine yardımcı olmak
Hasta çocuğa bakmak
Üst yönetim stajı verme
Okuldan sonra çocuk bakımı
Eşit fırsatlar sağlayan kurum politikaları geliştirmek
Esnek çalışma koşulları yaratmak
Kadın yöneticiler için kariyer fırsatları yaratmak
Kariyerde kesintilere izin vermek
KADIN YÖNETİCİ ATAMAYA KARŞI TUTUMLAR
2-Kadın eğitimciler yönetici olma konusunda erkek eğitimcilere göre daha az yüreklendirilir.
4-Kadın eğitimciler erkek eğitimciler kadar yönetici konumuna gelmeyi düşlemez ve hazırlamaz.
3-Kadınları yönetici konumlarına atamak konusunda güçlü bir önyargı vardır.
6-Yönetici konumlarına gelen kadınların çoğunluğu bu konumlara baş vurmamıştır.Başvurmadan seçilmiş veya birileri tarafından yüreklendirilmişlerdir
5-Kadın eğitimcilerin yönetici konumlarına atanabilmeleri için erkek eğitimcilerden daha fazla eğitim ve deneyimi olmaları gerekir.
1-Eğitim kurumları kadınları yöneticiliğe hazırlamak için özel bir çaba harcamaz.
KADIN YÖNETİCİLERİN AZINLIKTA OLMASININ AVANTAJLARI
1..Kadın yönetici kendini kanıtladıktan sonra kadın olmanın faydalı bile olduğu gözlenmiştir.
2.Yönetici kadınların başarılarının en büyük nedeni çok çalışma, sebat ve sabırlı olmak olduğu belirlenmiştir.
3.En büyük avantajın erkeklerin (öğrenci, öğretmen, veli)sert ,öfkeli davranışlarını söndürmek olduğu belirlenmiştir.
Faekedilmek
Ulaşılabilir olmak
Eğitim Kurumları Kadın Yönetici
Okul Müdürü 2094
Müdür Baş Yardımcısı 159
Müdür Yardımcısı 13291
Taşra Teşkilatında Yönetici Kadın Görevli
İl MEB %2,47
İlçe MEB %0,98
KADIN YÖNETİCİLER İÇİN OLUMLU ÇALIŞMALAR
Amerika Birleşik Devletlerinde, 'Affirmative Action’(Olumlu hareket adı verilmiş, ayrımcılığı engelleyen bir yasal hareket)adı altında yapılmıştır. Böylece Amerika’da kadın yöneticilerin sayısı artmıştır.
2010 yılında gerçekleştirilen 18. Milli Eğitim Şurası kararlarından 34. maddede “Okul yöneticiliğine atamada kadın yöneticilerin sayısını arttırmaya dönük teşvikler sağlanmalı.” (MEB, 2010) kararı ülkemiz kadın yöneticiler için atılmış adımlardır.
Çocuğu olanlar % 57,7