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教育心理學-發現學習理論, 採用對比法和鼓勵參與活動 - Coggle Diagram
教育心理學-發現學習理論
教學理論七原則
增強原則
增強原則
順序原則
螺旋式課程
準備與動機;教材性質
過程技能原則
結構原則
動機原則
收錄原則
限制之處
學生須有一定先備基礎和知識，
故不適用於國小二年級之前
忽略心象隊認知發展之重要
布魯納認知表徵三階段
形象表徵
符號表徵
動作表徵
以人為學科中心
MACOS課程計畫
採用對比法和鼓勵參與活動