Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Субъекты образовательного процесса по иностранному языку - Coggle Diagram
Субъекты
образовательного процесса по иностранному языку
Характеристики субъектности
Личностный потенциал
Творческий потенциал
Коммуникативный потенциал
Аксиологический потенциал
Художественный потенциал
Гносеологический потенциал
Духовный потенциал
Активность
Аспекты активности на уроках ИЯ
Эмоциональный
Волевой
Интеллектуальный
Уровни активности ученика на уроке
Второй уровень – интерпретирующая активность.
Третий уровень – творческая активность
Первый уровень – воспроизводящая активность
Активизация
Задания, обеспечивающие активизацию
ученика на уроке
предполагающие оценку собственных ответов и письменных работ.
создающие учебно-речевые ситуации общения.
в которых учащимся предлагается самим ставить вопросы.
предполагающие несколько вариантов возможного решения познавательной задачи (проблемы).
направленные на включение учащихся в дискуссии и обсуждения.
на овладение знаниями, навыками и умениями в игровой форме.
в которых необходимо отстаивать свое мнение.
Проектные задания.
Учитель как субъект
Типичные ролевые позиции учителя как
субъекта образовательного процесса
Советчик
Диктатор
Друг
Проситель
Информатор
Вдохновитель
Виды педагогической деятельности
учителя ИЯ
Контрольно-оценочная
Рефлексивная
Коммуникативно-стимулирующая
Воспитательная
Организаторская
Проектировочная
Прогностическая
Диагностическая
Исследовательская
Средства педагогической деятельности
учителя ИЯ
Технические, компьютерные, графические и другие
вспомогательные средства
УМК
Научные знания
Группы компетенций в составе
профессиональной компетенции педагога
Ключевые
Базовые
Педагогическая
Дидактическая
Психологическая
Информационно-коммуникационная и др.
Специальные
Методическая
Профессиональная
коммуникативная
Профессиональные качества учителя ИЯ
Гуманная личность
Творческая личность
Духовная личность
Коммуникативная личность