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ANÁLISIS DE LAS INTERVENCIONES DOCENTES EN FOROS DE CURSOS DE POSGRADO EN…

- - - - Procurar
        
        Conversación de calidad
        
        Profundidad en las reflexiones
        
        Comunicación multidireccional
        
        El diseño de la intervención debe adaptarse a cada grupo
    - - Otra concepción del trabajo
      - Más conocimientp
      - Más tecnificación
      - Más práctica reflexiva
      - Más crítica
      - Más trabajo cooperativo
      - Más interrelación
      - Más profesionalidad
      - Nuevo modelo de planificación integrando ordenadamente herramientas de comunicación
    - - EVEA: soledad, medios fríos
        
        TICS facilitan el contacto
        
        Rapidéz y calidad en las respuestas
        
        Clarificar medios de contacto
        
        Considerar segmento etario (Androgogía)
    - - EVEA, cambio cultural
        
        Diferentes reacciones personales
        
        Falta información no verbal y paraverbal presencial
        
        Reducción de la comunicación al texto escrito
    - - Posibilidades
        
        Tecnológicas
        
        Acceso
  - - - Iniciar un tema
      - Encauzar una discusión
      - Generar paricipación
      - Reforzar una discusión agregando nuevos elementos
      - Generar socialización entre los alumnos
      - Motivar la participación
      - Motivar la participación individual
      - Resumir la discusión como forma de motivar a los rezagados
  - - - Evocar la historia personal
    - - Vincular historias personales entre los participantes
  - - - Menor demora en las respuestas
        
        Aumento de la paricipación estudiantil