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Los procesos didácticos en el desarrollo integral del individuo
Se busca alcanzar capacidades, valores y habilidades en el camino escolar.
involucrarse en los conocimientos, valores, actitudes e información
proporciona su madurez
carácter emocional
personal
académica
Las dimensiones del desarrollo integral del estudiante
Cognitiva
Es la compresión de la realidad
aprehender
construir
entender
Ética
Religión-cultura
La parte más profunda de una persona
Intercultaridad
Espiritual
Toma desiciones
Justifica los valores
Responsabilidad
Respeto
Solidaridad
Afectiva
Abarca todas las vivencias
Los sentimientos y sus creencias
Relación consigo mismo y los demás
Comunicativa
Permiten la construcción y transformación de sí
mismo
Estética
La expresión en el Arte
El área de educación Artística
Aprecio por la belleza
Corporal
El área de Educación Física
A tráves de la danza
Movimientos corporales (Gimnasia rítmica)
El desarrollo integral es un enfoque particular, ayuda al desarrollo de una participación en los estudiantes.
Importancia de los procesos didacticos del desarrollo integral.
Permite proporcionar competencias como indicadores de logro.
El trabajo es eficaz y ordenada
-Organizan la práctica en procesos de enseñanza aprendizaje.
-Planea y estructura el proceso de enseñanza aprendizaje.
FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
Habilidades técnicas
Conducta Humanista
La epistime
Proyección social
Desarrollo Humano
REFLEXIÓN DEL DOCENTE
Adquisición de información
Potenciar las estrategías diácticas
Educación Integral
Intelectual
Moral
Estético artística
Física
Cívico Social
Científico técnico
Medios para alcanzar el desarrollo integral del estudiante a través de procesos didácticos
autonomía
proceso teórico practico
socialización
individualidad
espectador activo
experiencia de nuevos retos.
se permite equivocarse.
se aprende de otros.
El profesor no necesita ni debe saberlo todo.
Consideraciones del docente para el proceso didáctico
¿Con qué se va a hacer?
Sus trabajos se da a través de recursos didácticos según cada experiencia.
¿Cuánto tiempo se requiere para hacerlo?
Se establece el tiempo par un buen desarrollo en las actividades.
¿Con quiénes se va hacer y a quienes va dirigido?
Refiere a los docentes y estudiantes.
¿Dónde lo realizará?
Ambiente de aprendizaje (lugar abierto, comunidad, aula, etc.)
¿Cómo se va hacer?
Elección metodológico tomando el cuenta el contexto estudiantil.
Elección de estrategias metodológicas e indicadores de logro.
¿Cómo se evaluará?
Las planificación se brinda por medio de la experiencia.
