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LAS REDES SOCIALES, *Lucas, J. M. (2021). CARACTERIZACIÓN DEL USO DE…
LAS REDES SOCIALES
WHATSAPP
VENTAJAS
DOCENTES
Colaboración virtual.
Llegar a un mutuo acuerdo con los estudiantes para la realización de actividades.
ESTUDIANTES
Crean grupos para debates acerca de un tema educativo.
Compartir información con los compañeros.
HABILIDADES
DOCENTES
Establece síntesis verbales.
Hacen que interactúan de una manera rápida los estudiantes.
ESTUDIANTES
Comprenden y producen mensajes pertinentes.
Bienestar académico.
INSTAGRAM
VENTAJAS
DOCENTES
Crea blogs educativos.
Plantea ejercicios de comunicación.
ESTUDIANTES
Notifica novedades de las Institución.
Facilita la visualización de actividades en el aula.
HABILIDADES
DOCENTES
La clase se otorga dinámica.
Equipa a los estudiantes.
ESTUDIANTES
Ofrece varios beneficios.
Enfoca a compartir y consumir contenido educativo.
TIK TOK
VENTAJAS
DOCENTES
Planifica la clase de forma creativa.
Tratar de alguna asignatura de manera diferente.
ESTUDIANTE
Motivación para desarrollar sus ideas.
Aprendizaje emocionante
HABILIDADES
DOCENTE
Equipan a los estudiantes
La clase se otorga dinámica.
ESTUDIANTE
Crear tutoriales para alguna materia.
Involucra curiosidad.
FACEBOOK
VENTAJAS
DOCENTE
Puede convertirse en un medio de trabajo educativo y agradable.
Los contenidos y los estilos de comunicación ayuda a una mejor expresión.
ESTUDIANTE
Es capaz de generar una inmediatez comunicativa.
Es una plataforma de uso extendido entre los jóvenes.
HABILIDADES
DOCENTE
Nuevas formas y caminos de hacer una clase dinámica.
Genera aspectos positivos en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
ESTUDIANTE
Tiene la habilidad de comunicarse con compañero o profesor
Permite compartir información sin precedentes.
YOUTUBE
HABILIDADES
DOCENTE*
Permite ampliar la información obtenida.
Influye positivamente en la construcción y reconstrucción del conocimiento.
ESTUDIANTE
Lograr identificar el proceso de aprendizaje ideal.
Promueve el crecimiento de ciertas características asociadas a un buen aprendizaje
VENTAJAS
DOCENTE
Se utiliza con fines académicos y apoyar el proceso de enseñanza
Una estrategia en el manejo de actividades y tareas en el aula de clase
ESTUDIANTE
Genera motivación y la imaginación
Es una nueva forma de aprender y experimentar curiosidades.
*Lucas, J. M. (2021). CARACTERIZACIÓN DEL USO DE INSTAGRAM EN ESTUDIANTES .
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/8271/Caracterizaci%C3%B3n%20del%20uso%20de%20la%20red%20social%20Instagram%20en%20estudiantes%20del%20Liceo%20Mixto%20San%20Jos%C3%A9%20%28Soledad-Atl%C3%A1ntico%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y
*Victoria Mora de la Torre, M. G. (s.f.). INSTAGRAM COMO HERRAMIENTA MOTIVACIONAL DOCENTE. index comunicación , 2022.
file:///C:/Users/59398/Downloads/Dialnet-InstagramComoHerramientaMotivacionalDocente-8574275.pdf
*Anchundia, R. P. (2019). EL EMPLEO DEL YOUTUBE COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE. Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales. file:///C:/Users/59398/Downloads/Dialnet-ElEmpleoDelYouTubeComoHerramientaDeAprendizaje-7408914.pdf
Bastarrechea, N. (2012). Guía de Facebook para educadores. revista.
http://repobib.ubiobio.cl/jspui/bitstream/123456789/3639/1/Rivas%20Ot%C3%A1rola%2C%20Alex%20Javier.pdf
*Madrid, M. C. (2013). Uso educativo de Facebook por el docente universitario. revista.
https://recursos.educoas.org/sites/default/files/VE14.105.pdf
USO DE LA PLATAFORMA YOUTUBE PARA EL APRENDIZAJE. (2020). revista.
http://www.aprendevirtual.org/centro-documentacion-pdf/Facebookguidespanish.pdf
BIBLIOGRAFÍAS