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METODOLOGIA DO ENSINO DA HISTÓRIA - Coggle Diagram
METODOLOGIA DO ENSINO DA HISTÓRIA
HISTÓRIA DAS DISCIPLINAS ESCOLARES
A FORMAÇÃO DAS DISCIPLINAS ESCOLARES, FAZEM PARTE DE UM PROCESSO DE DISPUTAS POR QUAL CONHECIMENTO DEVERIA COMPOR O CURRICULO ESCOLAR
A PERMANENCIA DE UMA DISCIPLINA NO CURRICULO SERÁ DEFINIDA PELA ARTICULAÇÃO ENTRE OS OBJETIVOS INSTRUCIONAIS E OS OBJETIVOS EDUCACIONAIS.
OBJETIVOS INSTRUCIONAIS
CADA DISCIPLINA TEM OS OBJETIVOS DE FORMAÇÃO INTELECTUAL E CULTURAL, AS QUAIS DEVEN DESENVOLVER O PENSAMENTO CRÍTICO E ALGUMAS CAPACIDADES, COMO DEDUÇÃO, CRIATIVIDADE E ARGUMENTAÇÃO.
OBJETIVOS EDUCACIONAIS
OS OBJETIVOS GERAIS DA ESCOLA IRÃO VARIAR DE FORMA EXPLÍCITAS OU IMPLICITAS, PODEM ENVOLVER A SOCIALIZAÇÃO, OS COMPORTAMENTOS INDIVIDUAIS E COLETIVOS, PADRÕES DE HIGIÊNE, ETC.
HISTÓRIA ESCOLAR NO BRASIL
ESSA ESCOLA SE LOCALIZA POSTERIOR A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL, QUANDO O BRASIL SE TORNOU ESTADO INDEPENDÊNTE E MONÁRQUICO
TINHA POR DEVER PROMOVER A ALFABETIZAÇÃO FOCADA NO SABER LER, ESCREVER E CONTAR
PARA DESENVOLVER A LEITURA ESCOLHERAM COMO INSTRUMENTO A CONSTITUIÇÃO DO IMPÉRIO E HISTÓRIA DO BRASIL
ENSINO DE HISTÓRIA E MEMORIZAÇÃO
A MEMORIZAÇÃO ERA A PRINCIPAL CAPACIDADE EXIGIDA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM, QUE QUANDO ALCANÇADA SIGNIFICAVA QUE HAVIA SE ALCANÇADO O SUCESSO ESCOLAR
FRANCES ERNEST LAVISSE FOI O CRIADOR DO MÉTODO MNEMÔNICOS QUE FOI BASTANTE DIFUNDIDO NO BRASIL
DIDÁTICA DA HISTÓRIA
A DIDÁTICA , FOI DENOMINADA COMO O CAMPO CIENTÍFICO QUE SE PREOCUPA COM A FORMAÇÃO HISTÓRICA DOS INDIVIDUOS
CONSCIÊNCIA HISTÓRICA
TRADICIONAL
ENTENDE-SE POR TRADIÇÃO A PRESENÇA PURA E SIMPLES DO PASSADO NO PRESENTE
CRÍTICA
ESVAZIAR OS MODELOS DE INTERPRETAÇÃO HISTÓRICA CULTURAMENTE INFLUENTES. PROMOVENDO ABERTURA DE ESPAÇOS PARA NOVOS MODELOS DE INTERPRETAÇÃO.
GENÉTICA
A MUDANÇA TEMPORAL APARECE NO CENTRO DO TRABALHO DA INTERPRETAÇÃO HISTÓRICA
MÚSICA E ENSINO DE HISTÓRIA
A MÚSICA É UMA FORMA DE LINGUAGEM. É UM PRODUTO SOCIAL, QUE REPRESENTA OS DIFERENTES MODOS DE VER E VIVER O MUNDO.
É IMPRESCINDIVEL INTRODUZIR MÚSICA NO ENSINO DE HISTÓRIA, POIS ESTIMULA A COMPREENDER AS RAZÕES PELAS QUAIS AS PESSOAS ESCOLHERAM VIVER E AGIR DE DETERMINADA FORMA AO LONGO DA HISTÓRIA.
ENSINO DE HISTÓRIA E MAPAS
MAPA É UM DOCUMENTO AINDA ASSOSSIADO À GEOGRAFIA E QUE É UM ENUNCIADOR DA VERDADE, COMPROVADOR DE UMA LOCALIZAÇÃO.
É DOCUMENTO VISUAL, QUE ASSIM COMO OUTROS TAMBÉM É UM REGISTRO CONCRETO DE MENTALIDADE, DA CULTURA E DE SEU TEMPO
AULA OFICINA
LEVA-SE EM CONTA OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS
TEM POR OBJETIVO PRINCIPAL TRABALHAR TRÊS DIFERENTES COMPETÊNCIA DE HISTÓRIA
INTERPRETAÇÃO DE FONTES
COMPREENSÃO CONTEXTUALIZADA
COMUNICAÇÃO