Learning Potential Assessment Device (LPAD) costituisce un protocollo per la diagnosi dinamica dei processi cognitivi, volta a valutare il potenziale di apprendimento. Poggia le basi sulla teoria della modificabilità cognitiva strutturale, secondo la quale l'essere umano possiede una naturale propensione alla modificabilità delle proprie strutture cognitive. Si basa anche sulla teoria dell'esperienza di apprendimento mediato che postula che lo sviluppo cognitivo è il risultato dell'interazione con l'ambiente. Permette di valutare una lista di funzioni cognitive carenti e in quale fase dell'atto mentale sono riscontrabili (input, elaborazione, output). E' rivolto a bambini, adolescenti e adulti (anche con difficoltà cognitive, DSA, etc). Scopi della batteria sono: -confrontare la performance di un individuo in tempi e condizioni diverse, valutare la modificabilità dei processi di pensiero, la propensione all'apprendimento e al cambiamento, individuare le caratteristiche e i processi mentali e le condizioni che permettono la modificabilità cognitiva.
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