Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฏีการเรียนรู้ - Coggle Diagram
ทฤษฏีการเรียนรู้
ธอร์นไดร์
ทฤษฏีการ
เชื่อมโยง
ลองผิด ลองถูก
ใช้
แมว
ในการทดลอง
กฏการเรียนรู้ 3 ข้อ
2.กฏแห่งการฝึกหัดหรือกระทำซ้ำ
1.กฏแห่งความพร้อม
3.กฏแห่งผล
พาฟลอฟ
ทฤษฏีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิค
ทดลองกัยสุนัข
สั่นกระดิ่ง
บลูม
1.พุทธิพิสัย (cognitive Domain)
จำ / ใจ / ใช้ / วิ / สัง / ประ
:red_flag:
พฤติกรรมทางด้านความคิด สติปัญญา
2.จิตพิสัย (Affective Domain)
1.การรับ (Receiving) ตั้งใจสนใจในสิ่งเร้า
2.การตอบสนอง (Respending) การมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เกิดขึ้น
3.การให้ค่านิยม (Valuing) ความรู้สึกซาบซึ้งยินดีและมีเจตคติที่ดีต่าสิ่งนั้น
4.การจัดรวบรวม (Organization) เห็นความแตกต่างในคุณค่า แก้ไขความขัดแย้ง สร้าปรัชญาหรือเป้าหมายให้ตนเอง
5.พัฒนาลักษณะนิสัยจากค่านิยม (Chanractrization by Concept) ทำให้เป็นลักษณะหนึ่งของชีวิต
พฤติกรรมทางด้านจิตใจ
3.ทักษะพิสัย (Psycomotor Domain)
2.ขั้นตระเตรียม = ทำตามได้
5.ขั้นชำนาญ = แสดงพฤติกรรมเป็นประจำอัตโนมัติ
3.ขั้นฝึกหัด = ทำได้ถูกต้อง ควบคุมและลดการผิดพลาด
1.ขั้นรับ = สังเกตและทำตาม
4.ขั้นทำได้ = เรียนรู้วิธีถูกต้องตามขั้นตอน
โคท์เลอร์
การหยั่งเห็น
การรู้แจ้ง
ลิง ชื่อ
สุลต่าน
ฟลอเบล
"บิดาของการอนุบาลศึกษา
หรือบิดาของการศึกษาประถมวัย"
:smiley: :smiley: :smiley:
เรียนปนเล่น เล่นเกมส์ร้องเพลง
สกินเนอร์
พฤติกรรมการวางเงื่อนไขการกระทำ
1.พฤติกรรมตอบสนอกที่เกิดขึ้นโดยอัตโนมัติ
กระพริบตา
น้ำลายไหล
2.พฤติกรรมที่เกิดจากสิ่งมีชีวิตเป็นผู้กำหนดหรือเลือกแสดงออกมา
กิน
นอน
พูด
เดิน
3.การเสริมแรงทางบวกทางลบ การลงโทษทางบอกทางลบ
:red_flag:
1.เสริมแรงทางบวก = เพิ่มสิ่งที่ชอบ
2.เสริมแรงทางลบ = เอาสิ่งที่ไม่ชอบ ออก
3.ลงโทษทางบวก = เพิ่มสิ่งที่ไม่ชอบ
4.ลงโทษทางลบ = เอาสิ่งที่ไม่ชอบ ออก
เพียเจต์
0 - 2 ปี = การใช้ประสาทสัมผัสและกล้ามเนื้อ
จะรับรู้สิ่งที่เป็นรูปธรรมเท่านั้น
2 - 7 ปี = เตรียมความคิดที่มีเหตุผล หรือคิดก่อนปฏิบัติการ
ใช้สัญลักษณ์แทนวัตถุรอบตัวได้
7 - 11 ปี = คิดอย่างมีเหตุผลและเป็นรูปธรรม
1.สร้างจินตนาการ
2.เข้าใจการคงสภาพปริมาณสสาร
3.คิดเปรียบเทียบ
4.จัดสิ่งแวดล้อมเป็นหมวดหมู่
5.มีความสามารถในการเรียงลำดับ
6.สามารถคิดย้อนกลับไปกลับมาได้
12 ปี ขึ้นไป = คิดอย่างมีเหตผลและเป็นนามธรรม
รุสโซ
เด็กเปรียบเสมือนผ้าขาว
:!!:
การให้การศึกษาแก่เด็กต้องทำความเข้าใจธรรมชาติเด็กเสียก่อน
เปสตาลอซซี่
การศึกษาธรรมชาติถือเป็นส่วนหนึ่งของหลักส฿ตรการเรียนการสอน
คำนึงถึงความแตกต่างระหว่าบุคคล
:silhouettes:
วัตสัน
บิดาจิตวิทยาพฤติกรรมนิยม
เด็กชายอัลเบิร์ต (11 เดือน)
เล่นกับหนูขาว
การแผ่ขยายพฤติกรรม / การลดภาวะ / ดับสูญ