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Los procesos didácticos en el desarrollo integral del individuo,…
Los procesos didácticos en el desarrollo integral del individuo
Acción educativa para la adquisición de conocimiento y experiencia, con el objetivo de comprender las acciones, que influyen en las actitudes y valores del educando.
Importancia
Cuestionamiento
Reflexión
Considerar las necesidades del grupo de educandos acorde a su contexto escolar.
Aplicar recursos didácticos acorde al nivel del grupo escolar, para desarrollar la educación de calidad y calidez.
Acompañar y conocer a su grupo de estudiantes, características , intereses y necesidades.
¿Cómo se va hacer?
Seguir una secuencia en las estrategias, metodologías e indicadores.
Para lograr la interdisciplinariedad de los temas
A partir de los factores internos o externos del proceso educativo.
¿Con quiénes se va a hacer y a quién va dirigido?
Actores del aprendizaje: Estudiantes y Docentes
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Responder dudas
Medios para alcanzar el desarrollo integral
Dimensiones
Desarrollo Integral
Expone la formación e instrucción recibida dentro del aula de clase, integrada por los conocimientos y habilidades de enseñanza-aprendizaje.
Según el autor Rincón
Desarrollar la armónia de cada dimensión del ser humano.
ética, espiritual, cognitiva, afectiva, comunicativa, estética, corporal, y socio-política
Dimensión Espiritual
Valores
universales, creencias, doctrinas, ritos y vicciones de sentido global
Dimensión Cognitiva
Entiende, aprender, construir y hace uso de las comprensiones como realidades
Dimensión
Ética
Principios que sustenta, justifica y significa, los fines que orientan su vida
Dimensión Estética
Es la sensibilidad que aprecia la belleza y expresar su mundo interior.
Dimensión Afectiva
Mantiene la vida psíquica del ser humano que influye las vivencias de las emociones, los sentimientos y la sexualidad.
Dimensión Comunicativa
El individuo es el que construye y transforma el mundo a través del significado.
Dimensión Corporal
Reconocer al otro y el “material” a partir de su cuerpo con la formación motriz.
Exploración del exterior al estudiante
El alumno puede ser protagonista
Reflexionar y equivocarse
Conocimiento en conjunto
en lo teórico y práctico
El estudiante da sus propias respuestas
consiguiéndolas por sí solo
Determinar los materiales y estrategias para la actividad y se logre cumplir el objetivo
Evitar interrupciones
El proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser organizada, planeada y estructurada.
UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE
UNIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Integrantes:
Magaly Lomas, Carla Morillo, Diana Pilataxi y Carla Salto
NRC: 7496
