Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Los procesos didácticos en el desarrollo integral del individuo, image -…
Los procesos didácticos en el desarrollo integral del individuo
Dimensión Cognitiva
Capacidad de crear nuevos conocimientos
Tomar una actitud reflexiva, critica, lógica y creativa
Dimensión Comunicativa
Es el medio de interacción con los demás, consigo mismo y con el medio.
contiene distintas formas de interacción que le posibilita al individuo establecer diálogos que permiten expresar, sentimientos, emociones, necesidades y pensamientos.
Dimensión Afectiva
Es considerada como el conjunto de posibilidades del ser humano para relacionarse consigo mismo, con los demás y con el entorno
Dimensión Ética
reflexión sobre la moral. Enuncia principios universales que determinan si un acto humano consciente y libre ha sido bueno o malo.
En ella entran los valores de cada individuo
La solidaridad
La empatía
La dignidad
La justicia
La paz
orientan su vida,
provenientes de su ambiente socio-cultural
Dimensión Espiritual
abrirse a valores
universales, creencias, doctrinas, ritos
Conduce a la persona a dotar de sentido y propósito a las propias acciones y existencia misma
Importancia
Evita que se presenten improvisaciones al momento de dar las clases.
Permite ejecutar con calidad las diferentes tareas mediante la selección de materiales y estrategias.
Organizar la práctica, para que cada proceso de enseñanza-aprendizaje se lo pueda impartir consecutivamente
Planea y estructura de forma óptima el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Se busca alcanzar que se generen capacidades, valores y habilidades que beneficien el camino escolar del estudiante.
Dimensión Estética
Dispuesto a apreciar la belleza de su entorno
expresar su mundo interior de forma inteligible
y comunicable, apelando a la sensación y sus efectos
Dimensión Corporal
Es la condición del ser humano para percibir su cuerpo como medio de interacción con el mundo que le rodea
Rescata el cuerpo como fundamento de la vida
Se evidencian cuando el fin es significativo y la formación que reciben los estudiantes integran la enseñanza de conocimientos y habilidades.
Acondiciona a los estudiantes para resolver con éxito cualquier problema que se presente o se enfrente en la sociedad. .
Formación Integral del Estudiante
Habilidades técnicas
Conducta Humanista de servicio
Los aspectos de la Episteme
Desarrollo Humano
Proyeccion social
Cuestiones que se hacen los Docentes
¿Con quiénes se va hacer y a quiénes va dirigido?
Los Docentes
¿Con qué se va hacer ?
Modelo metodólogico
Estrategias e indicadores de logro
¿Cuánto tiempo se requiere para hacerlo ?
Se establece un tiempo
¿Dónde lo realizará?
Amabiente de Aprendizaje
¿Cómo se evaluará?
Una planificación
¿Comó se va hacer
Trabajar con recursos Didácticos
Recursos didácticos
Estudiante
Necesidades y capacidades en función del contexto
Estrategias de evaluación
Verificación de logros por parte del estudiante
Objetivos de aprendizaje
Meta de aprendizaje del estudiante como individuo
Contenidos temáticos :
Contenidos proporcionados a los conocimientos básicos
Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Rol dicente, rol estudiante en un proceso dinámico, participativo en relación teoría - práctica
MEDIOS PARA ALCANZAR EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
Promocionar:
La individualidad de cada persona
Su autonomía, libertad, socialización con su entorno.
Se debe enfocar en que:
El alumno no debe ser solo un espectador, debe permanecer de manera activa
El estudiante se esfuerce y experimente nuevos retos
El estudiante reflexione y a su vez se equivoque.
El estudiante aprenda de otros.
El estudiante debe sentirse apoyado en el proceso de aprendizaje
El estudiante debe conseguir respuestas por sí solo
