Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สมรรถนะการปฏิบัติหน้าที่ครู - Coggle Diagram
สมรรถนะการปฏิบัติหน้าที่ครู
สมรรถนะหลัก (Core Competency)
การพัฒนาตนเอง
การสร้างองค์ความรู้และนวัตกรรมในการพัฒนาองค์กรและวิชาชีพ
การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และสร้างเครือข่าย
การศึกษาค้นคว้าหาความรู้ ติดตามองค์ความรู้ใหม่ๆ ทางวิชาการและวิชาชีพ
การทำงานเป็นทีม
การปรับตัวเข้ากับกลุ่มคนหรือสถานการณ์ที่หลากหลาย
การแสดงบทบาทผู้นำหรือผู้ตาม
การเสริมแรงให้กำลังใจเพื่อนร่วมงาน
การเข้าไปมีส่วนร่วมกับผู้อื่นในการพัฒนาการจัดการศึกษาให้บรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมาย
การให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือและสนับสนุนเพื่อนร่วมงาน
การบริการที่ดี
ความตั้งใจและเต็มใจในการให้บริการ
การปรับปรุงระบบบริการให้มีประสิทธิภาพ
จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพครู
มีวินัย และความรับผิดชอบในวิชาชีพ
การดำรงชีวิตอย่างเหมาะสม
ความรักและศรัทธาในวิชาชีพ
การประพฤติปฏิบัติตน เป็นแบบอย่างที่ดี
การมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน
ความสามารถในการวางแผนการกำหนดเป้าหมาย การวิเคราะห์ สังเคราะห์ภารกิจงาน
ความมุ่งมั่นในการปฏิบัติหน้าที่ให้มีคุณภาพ ถูกต้อง ครบถ้วนสมบูรณ์
ความสามารถในการพัฒนาการปฏิบัติงานให้มีประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่องเพื่อให้งานประสบความสำเร็จ
ความสามารถในการติดตามประเมินผลการปฏิบัติงาน
สมรรถนะประจำสายงาน (Functional Competency)
การวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน
การสังเคราะห์
การวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียน
การวิเคราะห์
ภาวะผู้นำครู
การสนทนาอย่างสร้างสรรค์
การเป็นบุคคลแห่งการเปลี่ยนแปลง
วุฒิภาวะความเป็นผู้ใหญ่ที่เหมาะสมกับความเป็นครู
การปฏิบัติงานอย่างไตร่ตรอง
การมุ่งพัฒนาผลสัมฤทธิ์ผู้เรียน
การบริหารจัดการชั้นเรียน
จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ความสุขและความปลอดภัยของผู้เรียน
จัดทำข้อมูลสารสนเทศและเอกสารประจำชั้นเรียน/ประจำวิชา
กำกับดูแลชั้นเรียนรายชั้น/รายวิชา
การพัฒนาผู้เรียน
การพัฒนาทักษะชีวิต และสุขภาพกายและสุขภาพจิตผู้เรียน
การปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตย ความภูมิใจในความเป็นไทยให้กับผู้เรียน
การปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้แก่ผู้เรียน
การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
การสร้างความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนเพื่อการจัดการเรียนรู้
การสร้างความสัมพันธ์และความร่วมมือกับชุมชนเพื่อการจัดการเรียนรู้
การสร้างเครือข่ายความร่วมมือเพื่อการจัดการเรียนรู้
การบริหารหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้
การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
การใช้และพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้
ความรู้ ความสามารถในการออกแบบการเรียนรู้
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
การสร้างและพัฒนาหลักสูตร