Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Моральне виховання - Coggle Diagram
Моральне виховання
-
озброєння учнів знаннями про згубні наслідки тютюну, алкоголю і наркотиків. Школярі мають зрозуміти, що між алкоголем, наркотиками і правопорушеннями та злочинністю існує тісний зв’язок;
вироблення в учнів певних психологічних „ гальм” , які б утримували їх від уживання цих речовин;
-
своєчасне виявлення тих, хто вживає ці речовини, проведення з ними індивідуальної виховної роботи.
Правове виховання
Спрямоване на формування правової свідомості та правової культури, повсякденної життєдіяльності у відповідності з вимогами законів, загальноприйнятих норм і принципів поведінки.
Основні завдання
надання учням знань про закони, нормативні акти України, підвищення їх юридичної обізнаності;
вироблення у вихованців умінь, звичок поведінки відповідно до правових норм;
-
виховання нетерпимого ставлення до правопорушень і злочинності, спонукання до посильної участі в боротьбі з негативними явищами в житті;
подолання у свідомості окремих вихованців помилкових уявлень, негативних звичок поведінки, які сформувалися ще раніше в негативному середовищі.
Гуманне виховання
В основі його лежить утвердження загальнолюдських моральних цінностей: правди, любові, справедливості, доброти, інших чеснот.
Статеве виховання – це процес оволодіння підростаючим поколінням моральною культурою у сфері взаємин статей, формування у нього потреб керуватися у стосунках осіб протилежних статей нормами моралі.
-
-
виховання поваги у стосунках між чоловіком та жінкою, моральних „гальм”, які сприяли б попередженню статевої розпусти;
виховання культури, дружби, кохання, інтимних почуттів,
ознайомлення з біологічними і соціальними проблемами представників обох статей, які особливо загострюються в підлітковому віці;
виховання почуттів материнства, батьківства, відповідальності за продовження роду людського.
-
виховання любові до природи, бажання берегти і примножувати її;
-
-
-
-
мораль – система ідей, принципів, законів, норм і правил поведінки та діяльності, які регулюють гуманні стосунки між людьми за будь якої ситуації на демократичних засадах.
Моральність – охоплює мор. погляди, переконання, почуття, стосунки, поведінку людей.
Моральна свідомість-одна із сторін суспільної свідомості, яка у вигляді уявлень іпонять відображає реальні відношення і регулює моральний бік діяльності людини.
Моральні переконання-– пережиті та узагальнені моральні принципи, норми.
Моральні почуття-оцінки, відношення, спрямованість духовного р-тку особистості.
Моральні звички – корисні для суспільства стійкі форми поведінки, що стають потребою і здійснюються за будь-якої ситуації та умов.
Моральне виховання – виховна діяльність школи і сім’ї, що має на меті формування стійких моральних якостей, потреб, почуттів, навичок і звичок поведінки на основі засвоєння ідеалів, норм і принципів моралі, участь у практичній діяльності.
Дисципліна – це виконання людиною вимог, правил, розпоряджень, які встановлені в тій чи іншій сфері суспільного життя.
Шкільна дисципліна – це певним чином встановлений порядок життя школи, який забезпечує узгоджену, продуктивну діяльність учнів, вчителів, керівників.
Культура поведінки – внутрішній світ людини, виражений назовні через її дії, вчинки, всю поведінку
Абсолютно вічні цінності
загальнолюдські цінності, що мають універсальне значення та необмежену сферу застосування.
-
-
-
-
Національні цінності
є значущими для одного народу, проте їх не завжди поділяють інші народи.
належать такі поняття, як:
-
-
-
-
Сімейні цінності
моральні основи життя сім’ї, стосунки поколінь, закони подружньої вірності, піклування про дітей, пам’ять про предків та ін.
-
-
-
Етика – наука про мораль, її природу, структуру та особливості походження й розвитку моральних норм і взаємовідносин між людьми в суспільстві.