Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หน่วยที่ 12 จิตวิทยาและมนุษยสัมพันธ์ในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร,…

- - - - การกำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้ให้ชัดเจน
      - การจัดระบบเนื้อหาสาระและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับผู้เรียน
      - การมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ของผู้เรียน
      - การกระทำและการรับรู้ผ่านประสาทสัมผัสหลายทาง
      - ความแตกต่างระหว่างบุคคลและวิธีการเรียนรู้ของผู้เรียน
      - การถ่ายโอนการเรียนรู้
      - ความพร้อมในการเรียนรู้ของผู้เรียน
    - - การประยุกต์จิตวิทยาที่เกี่ยวกับเเรงจูงใจ การสื่อสาร และทัศนคติไปใช้ในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
        
        ข้อควรคำนึงถึงในการสร้างเเรงจูงใจ
        
        วิธีการสร้างเเรงจูงใจ
        
        การประยุกต์ใช้หลักการสื่อสาร
        
        การสร้างและการปรับเปลี่ยนทัศนคติ
    - - เป้าหมาย
        
        เพื่อเป็นกำลังใจให้เกษตรกรแสดงความรู้เพิ่มมากขึ้น
        
        เพื่อแสดงความพึงพอใจในตัวเกษตรกร
        
        เพื่อส่งเสริมบรรยากาศที่ดีระหว่างนักส่งเสริมและตัวเกษตรกร
        
        เพื่อให้การชมเชยเเก่ตัวเกษตรกร
      - หลักการใช้จิตวิทยาในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
        
        เข้าใจการเปลี่ยนแปลงอัตมโนทัศน์
        
        เข้าใจในหลักการทำงานกับเกษตรกรรายกลุ่ม
        
        ให้ความสำคัญกับประสบการณ์ของเกษตรกร
        
        คำนึงถึงความพร้อมที่จะเรียนรู้
        
        ตระหนักถึงความมุ่งหมายของการเรียนรู้ของเกษตรกร
        
        เข้าใจในหลักการทำงานกับเกษตรกรรายบุคคล
        
        เข้าใจหลักการทำงานกับเกษตรกรเป็นแบบมวลชน
    - - การสร้างเเรงจูงใจในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
        
        ทฤษฎีความคาดหวัง
        
        ทฤษฎีความเป็นธรรม
        
        ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม
      - การตอบสนองความต้องการของเกษตรกร
        
        ทฤษฎีความต้องการความสัมฤทธิผลของ McClelland's
        
        ทฤษฎีความต้องการของ Maslow
- - - - การรับรู้้ (perception) เป็นกระบวนการประมวลผล ตีความและแปลความหมายของข้อมูล
      - การเรียนรู้ (learning) เป็นกระบวนการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมจากเดิมไปสู่พฤติกรรมใหม่ที่ค่อนข้างถาวร
  - - - "เเรงจูงใจ" หมายถึง แรงผลักดันภายในที่กระตุ้นให้บุคคลเเสดงพฤติกรรม
        อย่างมีทิศทางและไปสู่เป้าหมาย
        "การจูงใจ" หมายถึง สภาวะภายในของบุคคลที่ถูกกระตุ้นหรือผลักดัน
        โดยเเรงจูงใจ ให้เเเสดงพฤติกรรมอย่างมีทิศทางและต่อนื่อง
      - การสื่อสาร (communication) หมายถึง กระบวนการที่มีปฏิกิริยาต่อกันและกัน
        
        รูปแบบจำลองและทฤษฎีสื่อสารที่สำคัญ
        
        การสื่อสารทางเดียวเชิงเส้นตรงของ Shannon and Weaver
        
        การสื่อสารของ wilber Schramm
        
        SMCR ของ David K. Berlo
      - ทัศนคติ (attitude) ความนึกคิด ความเชื่อ ความคิดเห็น ความรู้ และความรู้สึก
        
        องค์ประกอบของทัศนคติ
        
        ด้านความรู้สึก
        
        ด้านพฤติกรรม
        
        ด้านความรู้
        
        ทฤษฎีเกี่ยวกับทัศนคติ
        
        ทฤษฎีการวางเงื่อนไขและการให้เเรงเสริม
        
        ทฤษฎีสิ่งล่อใจ
        
        ทฤษฎีความสอดคล้องกันในการรับรู้
        
        ทฤษฎีความขัดเเย้งทางความคิด
        
        ทฤษฎีการเปลี่ยนแปลงทัศนคติดดยการปรับตัวให้เข้ากับสังคม
        
        ทฤษฎีเกี่ยวกับการมีส่วนร่วม
      - ทฤษฎีการจูงใจที่สำคัญในการดำเนินงานส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
        
        Herzberg's two factors theory
        
        McClelland's theory of learned needs /three needs theory
        
        Maslow
        
        McGregor's theories X and Y
        
        Vroom's expectancy theory
        
        equity theory
        
        reinforcement theory of motivation
  - - - ความสำคัญของมนุษยสัมพันธ์
        
        การดำเนินชีวิตในองค์การ
        
        เศรษฐกิจ
        
        การเมืองการปกครอง
        
        การดำนินชีวิตและการดำรงอยู่ของชีวิตทางสังคม
        
        การเรียนรู้
        
        การดำเนินชีวิตครอบครัว
      - Phychology = จิตวิทยา เป็นการศึกษาเชิงวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับพฤติกรรมและกระบวนการทางจิต