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LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y SU PERTINENCIA EN EL SIGLO XXI - Coggle Diagram
LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y SU PERTINENCIA EN EL SIGLO XXI
Orientar, como actividad educativa se encuentra estrechamente relacionada con la sensibilidad para identificar necesidades y abordar situaciones problemáticas con responsabilidad y compromiso.
Orientar para la vida y el desarrollo humano como cometidos subyacentes en la mayor parte de los programas de educación mundial, han logrado conjugarse como procesos continuos y permanentes.
Garantizan la la promoción de acciones preventivas como estrategias para afrontar efectividad situaciones conflictivas
La orientación posibilita la integración de la inteligencia intrapersonal e interpersonal, el manejo de competencias emocionales y la consolidación de actitudes autónomas.
La orientación se erige como una alternativa para abordar no solo conflictos socioeducativos, sino para intervenir en contextos comunitarios
Proceso psicopedagógico y social
Desde posturas constructivistas la orientación es vista como una herramienta inherente a la educación
Labores de gestión y administración
Manejo de relaciones de cooperación
El sujeto como actor social
Asume las convenciones y acuerdos de convivencia como los parámetros de los que en menor o mayor medida se potencia el desarrollo individual y colectivo
Necesidad de involucrar al sujeto en escenarios ricos en experiencias éticas
Ejercitar en las implicaciones propias de la negociación, el diálogo simétrico y la comunicación en igualdad de condiciones.
La orientación debe cooperar con la erradicación de “la pobreza, con el sufrimiento, con las desigualdades y los abusos”
Labor orientadora del docente
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