Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

100229 - Coggle Diagram

- - - - รูปแบบที่ใช้สำหรับการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล
      - สามารถจำแนกออกได้หลายรูปแบบ
    - - ผู้ที่เรียนรู้ทางสายตา
      - ผู้ที่เรียนรู้ทางโสตประสาท
      - ผู้ที่เรียนรู้ทางร่างกายและความรู้สึก
  - - - ประสบการณ์เดิม
      - โครงสร้างทางปัญญาที่มีอยู่
      - ความสนใจและแรงจูงใจของตน
  - - - ความฉลาดของมนุษย์ที่มีหลายด้านและสำคัญเท่าเทียมกันทุกด้าน
      - มนุษย์มีปัญญาทุกด้านแต่จะมากน้อยเพียงใดขึ้นอยู่กับปัจเจก
    - - ตรรกะและคณิตศาสตร์
      - ดนตรี
      - ร่างกาย
      - มิติสัมพันธ์
      - มนุษย์สัมพันธ์
      - การเข้าใจตนเอง
      - การรู้จักธรรมชาติ
      - ภาษา
    - - ส่งเสริมให้ใช้ปัญญาด้านที่ถนัด เป็นเครื่องมือสำคัญในการเรียนรู้
      - จัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้หลายรูปแบบ เพื่อให้สอดรับกับปัญญาที่มี
  - - - ขั้นตอนการทำงาน
        
        การเข้ารหัส
        
        การส่งข้อมูลออก
        
        การรับข้อมูล
      - การจัดจำข้อมูล
        
        ระยะสั้น
        
        ระยะยาว
  - - - ความรู้ที่ผู้เรียนสร้างขึ้นจะเป็นฐานให้สร้างความรู้ใหม่ต่อไปอย่างไม่สิ้นสุด
      - สร้างความคิดและนำความคิดของตนเองไปสร้างชิ้นงาน
    - - อาศัยสื่อและเทคโนโลยี
  - - - การเรียนรู้เป็นกลุ่มย่อยโดยสมาชิกมีความสามารถแตกต่างกันประมาณ 3 – 6 คน ช่วยกันเรียนรู้เพื่อไปสู่เป้าหมายของกลุ่ม
    - - ลักษณะแข่งขัน
      - ลักษณะต่างคนต่างเรียน
      - ลักษณะร่วมมมือกัน
- - - - Twitter
      - Youtube
      - Facebook
- - - - การเรียนรู้
      - การสื่อสารในรูปเเบบของภาพ
      - ความสามารถในการคิด