Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Обучение фонетическому аспекту иноязычной РД - Coggle Diagram
Обучение фонетическому аспекту иноязычной РД
технология обучения
принципы
аппроксимации (некоторое снижение качества произнесения отдельных звуков)
коммуникативной направленности
сознательности (объяснение особенностей произношения, сравнение звуков внутри языка, исп. транскрипции, правил, инструкции)
активности (регулярная, постоянная тренировка)
наглядности (зрительная и слуховая - образцовое произношение учителя и аудио- и видеоматериалы)
учета родного языка (сознательное применение переноса и предотвращение интерферирующего влияния звуков родного языка)
подходы
артикуляторный (а. позиции, отдельные звуки, ф. транскрипция, параллельно с орфографией)
имитативный - упор на слуховое восприятие речи и ее имитацию
аналитико-имитативный (дифференцированный) - сочетаются различные способы создания новых звуковых образов: описание артикуляции и имитация
последовательность работы
планирование коммуникативно-познавательной задачи согласно логике ее решения
планирование поэтапного формирования речевого навыка: ознакомительно-подготовительный этап, стереотипизирующе-стандартизирующий, ситуативно-варьирующий этап
определение возможных трудностей усвоения данного языкового материала и определение путей их преодоления
методический анализ языкового материала и его сравнительно-сопоставительная характеристика с материалом родного языка
контроль и оценка
фонетические и фонологические ошибки
произносительные навыки
операции произнесения
операции интонирования
содержание обучения
лингвистический компонент
фонема
фонетический минимум (ф. языковой материал, отобранный по определенным принципам) - ф. материал, в котором реализуются лексика и грамматика
ф. минимум отбирается в соответствии с принципом соответствия потребностям общения, стилистическим принципом, принципом учета родного языка
психологический компонент
фонематический слух
необходим для обеспечения фонематичности и беглости речи
фонематичность предполагает степень правильности фонетич. оформления речи
беглость речи - степень автоматизированности произносительных навыков, позволяющая участникам говорить в нормальном темпе речи
ритмико-интонационный слух
артикуляционный уклад
методологический компонент
навык самостоятельной работы над ф. стороной речи
навыки по работе со справочниками
исп. различных схем, других возможных опор и образцов в речи
роль
озвучивание
фонационная готовность
фонологическая способность
цели и задачи
умение слышать и слушать, развитие фонематического слуха
формирование навыков произношения
развитие внутренней речи как психофизиологической основы внешней речи