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CAUCES PARA LA CONVIVENCIA, las instituciones - Coggle Diagram
CAUCES PARA LA CONVIVENCIA
Los problemas de convivencia
centros escolares
comunidad educativa
cercanía
solidaridad
en los conflictos
mitiga la violencia
numerosas causas
una cultura de paz
mejor antídoto
comunicacion
escrupuloso respecto a la vida
ELIMINAION DE LA VIOLENCIA
erradicar
conductas antisociales
un diagnóstico rápido
personas del centro, como externas
circunstancias
análisis de la situación
EL ESTABLECIMIENTO DE NORMAS CLARAS
los derechos y deberes
expuesta al caos
realista y consensuados
imposición
regule el comportamiento
CONDUCTAS ANTISOCIALES
intervenciones basadas en la sanción
reflexión
deben quedar atras
participacion
responsabilidad
profilácticas y terapéuticas
contrarestra la violencia
dialogo
BASES TEORICAS DE LA INTERVENCION
enfoque humanista abierto e integrado
la reflexión y la relación
metodos
estrategias
errores cognitivos
fatalismo
pensamiento didactico
ideas sobre valores
cognitiva y conductuales
idealismo de consecuencias negativas
los padres
mejorar personal
PLANIFICACION DE LA INTERVENCION
estrategias preventivas o terapéuticas
toda la comunidad educativa
perspectiva ecologista
praxis profilácticas o correctivas
la entropía escolar
prevención y de resolución de conflictos
sistemática
Antiviolencia
LA PROMOCION DE LA CONVIVENCIA ES POSIBLE CUANDO SE COORDINA LOS MEDIOS Y LAS PREVENCIONES.
el clima social
sufrientemente flexible
admitir cambios
EL ESTUDIO DE CADA CAOS Y LA ATENCION PERSONAL SON OTROS ASPECTOS QUE SE DEBEN TENER EN CUENTA
dimensión intelectual
educando en función
dimensión socioafectiva
rendimiento academico
medidas grupales
afianzamiento
orientadores profesionales
personalizar la educación
:
BUSCA LA IMPLICACION DE TODO LA COMUNIDAD EDUCATIVA
aulas
VELAR POR LA COHERENCIA ENTRE LAS VERTIENTES MANIFIESTAS Y OCULTA DEL CURRICULO
a través del
estudio
juego
trabajo
deporte
rumbos muy variables
horizontes
reacionalidad
cordialidad
conductas antisocial
EVALUACION DE LA INTERVENCION
clima social
dilatada experiencia
desarrollo moral
trama comunicativa
LA NEGACION
los enfrentamientos
mixtura de equilibrio
centros educativos
cambios positivos
imprevisto o inesperados
forma adecuada
solución de conflictos
diseño de negociacion
análisis de conflicto
herramienta de dominación
LA DISIPLINA
se utilizaban palos para corregir
base de
por medio de amenazas
vigilancia y castigo
monte taigeto
latigazos para castigar
se azotaban a las manos
entender por la fuerza
bofetadas
conductas inadecuadas
capones
golpes con reglas
métodos de solución de conflictos
escolares democráticas
horizonte de serenidad
acuerdo objetivo
los errores se corrigen
método alternativo
creativo
una negociación cooperativa
la motivación de las partes
mediador
LA MEDIACION
FOMENTO DE LA COMPETENCIA SOCIAL
adaptacion
la aceptacion
el bienestar
salud mental
dimension
afectiva
positiva
cognitiva
percepción de autoeficacia
expresion que engloba
biopsicosocial vigente
fracaso escolar
las instituciones
tecnicas
alumnos
profesores
