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MODELOS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA (Según J. Cassaus) - Coggle Diagram
MODELOS DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
(Según J. Cassaus)
NORMATIVO (Década 50-60)
Planes nacionales para el desarrollo educativo
Planificación para mejorar cuantitativamente el sistema
Visión lineal del futuro
Modelo rígido
No funcionó en la calidad de formación del estudiante
ESTRATÉGICO(En los 80)
Articula los recursos existentes
Planificación estratégica
Aparece la identidad institucional (FODA)
CALIDAD TOTAL (En los 90)
Se piensa en la calidad educativa
Planificación
Control
Mejora continua
Identificar los actores educativos y sus necesidades
Diseño de normas y estándares de calidad
Se toma en cuenta los procesos y resultados
Revisión sistemática y continua de los procesos
COMUNICACIONAL (Actual)
Se enfocan en los procesos y los elementos
que conducen a la acción
El lenguaje como red comunicacional
Rediseño organizacional
Manejo de destrezas comunicacionales
Gestión educativa es generar compromisos de acción
Obtenidos a través de la coordinación con los actores educativos
REINGENIERÍA (Mediados de los 90)
Empieza la competencia global de la educación
Se piensa en un cambio cualitativo
Educación como un servicio que se espera sea de calidad
Mayor cambio de la educación
PROSPECTIVO (En los 70)
Planificación en base a objetivos ( futuro)
Planificación líneal
El futuro es previsible creando diversos escenarios
ESTRATÉGICO SITUACIONAL
(Mediados de los 80)
FODA como instrumento de evaluación
Análisis de la dimensión situacional (Realidad educativa)
Empieza la descentralización educativa (contextualización)
En base a los problemas se establecen objetivos