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FPT 2520 Observation et analyse des interactions en classe et en atelier,…

- - - - Orange (ressentir)
        
        Aimable, chaleureux, dévoué
      - Rouge (agir)
        
        Actif, énergique, caméléon
      - Jaune (reagir)
        
        Spontané, ludique, différent
      - Mauve (juger)
        
        Évaluateur, fiable, de confiance
      - Vert (imaginer)
        
        Réfléchi, tranquille, distancié
      - Bleu (penser)
        
        Logique, compétent, structuré
  - - - Le professeur sauveur
      - Le professeur catalyseur
      - Le professeur transmetteur
    - - Style incitatif : centré sur la matière et l'apprenant
      - Style associatif : centré davantage sur les apprenants
      - Style transmissif : centré sur la matière
      - Style permissif : tres peu centree tant sur les apprenants que sur la matiere
  - - - But établit par l'apprenant ; Ce sont les élèves qui orientent les buts et qui ont des attentes face à l’enseignant, celui-ci devenant alors au service de ses apprenants.
    - - But commun (partage de pouvoir) ; l'enseignant et les apprenants établissent un but commun, ils ont tous une place (responsabilité) dans le processus d'apprentissage.
        
        Partenariat
        
        La mise en place et le maintien d'une relation en coopération
        
        L'alternance des canaux de communication
        
        Information sur le contenu (Ic)
        
        Réception (R)
        
        Entretien de relation (Er)
        
        Facilitation (F)
        
        Autoregulation (feux rouge, jaune et vert)
        
        3 feux rouges
        
        Partir ensemble
        
        Utiliser les clignotants
        
        Avoir un œil sur le miroir
        
        Klaxonner
    - - But établit par l'enseignant ; l'enseignant fixe lui-même les objectifs et il a des attentes précises face aux apprenants.