Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Мовленнєва та немовленнєва симптоматика різних форм афазії, афазія -…

- - - - порушення розуміння мовлення
      - блокування експресивного мовлення
      - розбивання збігу приголосних на відкриті склади
      - численні, варіативні, нестабільні літеральні парафазії
      - емболофразія
- - - - акустична (слухова) а/дисгнозія
      - нестабільність слухового сприймання
      - порушення слухового контролю
    - - відсутнє активне спонтанне усне мовлення
      - «словесний салат»
      - літеральні та вербальні парафазії
      - параграфії
      - різко порушено письмо
      - утруднене повторення почутих слів
      - порушене читання
      - збереженість інтонаційної сторони мовлення
      - логорея
      - порушена коренева частина слова, ніж афіксна
      - «патологічні» неологізми
      - труднощі відтворення наголосу
      - мовчазне читання краще, ніж вголос
- - - - знижується швидкість переробки словесної інформації
      - зниження обсягу слухо-мовленнєвої оперативної пам’яті
      - порушення оптико-мнестичних процесів
      - мнестична дискалькулія
      - посилена жестикуляція
    - - труднощі відтворення ряду не повязаних за смислом слів при збереженому відтворенні окремих слів
      - труднощі розуміння речень
      - труднощі одночасного спілкування в колективі (3-4 чол)
      - труднощі добору слів
      - вербальні парафазії по парадигматичному типу
      - надмірне вживання займенників
      - збереженість предикативної функції
      - труднощі з номінативною функцією
      - наявні експресивні аграматизми
      - кількість аграматизмів на письмі більша, ніж в усному мовленні
      - ускладнене письмо під диктовку
      - словесна ремінісценція
- - - - зорово-просторові а/дисгнозії
      - виражена акалькулія
      - порушено симультанний аналіз і синтез явищ
      - порушення наочно-образного
      - мислення і конструктивного праксису
    - - збережена ФФСМ
      - збережено номінативний і предикативний словник
      - забування слів
      - не розуміють багатьох граматичних
      - конструкцій, в яких відображаються просторові або «квазіпросторові» відносини: прийменники, суфікси…
      - порушення складних логіко-граматичних конструкцій
      - порушення семантичної сторони мовлення
      - порушення розуміння переносних значень слів, прислів'їв, приказок, моралі байок
      - імпресивний аграматизм
      - технічна сторона читання та письма збережена
      - письмо збіднене, домінування простих синтаксичних конструкцій
- - - - порушення артикуляційного, пальцевого, дрібного та загального праксису
      - рухові персеверації
        
        інертні повторення рухів
      - артикуляційна кінетична а/диспраксія
    - - мовленнєві персеверації, елізії, антиципації
      - збереженість автоматизованих рядів
      - порушення плавного перебігу активного усного мовлення
      - порушення автоматизації можуть призводити до вторинних порушень письма, читання і розуміння
      - вербальні парафазії
      - труднощі синтаксичного характеру (розповідь, опис)
      - синтагматичний аграматизм («телеграфний стиль»)
      - нестабільні дизартрічні прояви
      - літеральні параграфії
      - порушується довільний звуковий аналіз
      - алексія, дислексія
- - - - акалькулія
      - порушення сукцесивної організації мовленнєвого вислову
    - - збережена артикуляція, розуміння мовлення, повтор і самостійне називання слів, породження невеликих речень
      - порушено монологічне мовлення
      - клішеподібне мовлення
      - шаблонність на синтаксичному рівні
      - потреба в постійному стимулюванні породження речень
      - ехолалії
      - порушення спонтанності мовлення
      - читання та репродуктивне письмо збережено