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Différenciation - Coggle Diagram
Différenciation
Gestion de la diversité
Former des groupes hétérogènes
Toucher plusieurs canaux
MEC pour les élèves qui ont des difficultés
Exercice de prolongement "niveau supérieur"
Flexibilité pédagogique = différencier son enseignement
Durant les postes, un moment seul à l'écrit --> se référer à une fiche outil si besoin
Manipuler des cartes
Support visuel au tableau --> étapes des activités
Objectifs
PER --> chiffres romains jusqu'à 21
…transformer les chiffres arabes en chiffres romains et inversement en appliquant la règle d’écriture
Modification, différencier au-dessus plus de 21
Satisfactions/insatifactions
Satisfactions : différencier pour tout le monde, pour ceux qui ont des difficultés et ceux qui ont la facilié
Insatisfactions : j'aurais pu proposer d'autres activités pour les élèves qui ont demandent davantage
Contexte de la classe
Classe 7-8H
2 élèves MAO
1 élève MAR
1 élève allophones
Accomodation
Enseignant spécialisé qui prend l'élève indiviudellement
Modification
Objectifs du PER
Questionnements :
Quelles sont les limites pour les élèves qui sont demandeurs ? Au-delà des objectifs du PER