Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Uczenie się jako centralna kategoria pedagogiczna - Coggle Diagram
Uczenie się jako centralna kategoria pedagogiczna
Sposoby uczenia się (P.Javis)
słuch
wzrok
zapach
smak
dotyk
Perspektywa poznawcza
skoncentrowana na rezultatach
podkreśla efekty
uczenie się=przyswajanie
wiadomości / umiejętności
Znaczenie uczenia się
T.Bauman- renesans uczenia się
uczenie podstawą procesów dydaktycznych
uczymy się całe życie
Cechy uczenia się (S.A. Mednick)
nie do bezpośredniego zaobserwowania
zmiana to wynik wielokrotnego powtarzania
efekt to zmiana w zachowaniu
Rodzaje uczenia się (K.Sośnicki)
sztuczne (kłucie na blachę)
uczy jedynie recytować
naturalne (samodzielne szukanie wiedzy)
opanowanie umiejętności
Uczenie się
dotyczy pojedynczych jednostek
zachodzi między jednostkami
proces nabywania określonych wiadomości/ umiejętności/ nawyków
dokonuje się poprzez poznawanie rzeczywistości
Perspektywa filozoficzna
wiedza= przekonania uzasadnione doświadczeniami
zachodzi poprzez pobudzanie zmysłów
integracja jednostki z otoczeniem
zachowanie dorosłego= zachowania nauczone
czynności odruchowe służą uczeniu się (S.A. Mednick)
Perspektywa psychologiczna
uczenie się to względnie trwała zmiana
zmiana to wynik ćwiczenia i wzmacniania (C.Galloway)
uczenie się = proces
efektem jest wiedza i umiejętności
uczenie się to nie ćwiczenie
ćwiczenie to (czasem) uczenie się
uczenie się= nabywanie względnie trwałych zmian