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Desarrollo e Integración Sensorial - Coggle Diagram
Desarrollo e Integración Sensorial
• Integración Sensorial
Organización de los sentidos para su uso, a través de los cuales recibimos información sobre el estado físico de nuestro cuerpo y entorno.
Tacto
• Los bebés saben que se les toca poco después de nacer y esto afecta a su estado emocional.l
• A los 2 años, un niño ya puede identificar más o menos dónde se le toca.
• El sentido del tacto proporciona al cerebro información sobre cosas que la visión no puede.
• La capacidad de planificar los movimientos depende de la precisión del sistema táctil del niño.
Tipos de Información
Exteroceptores
Receptores cutáneos
presión
cosquilleo
temperatura
textura
dolor
vibración
Receptores químicos
sabor
olor
Receptores a distancia
sonido
luz
Propioceptores
Receptores musculares, articulares y tendinosos
sensibilidad profunda a la presión
sensibilidad profunda a la tracción
sensibilidad profunda a la tensión
Conductos semicirculares
equilibrio y posición de la cabeza y el cuerpo
Visceroceptores / Interoceptivos
Receptores viscerales
sed
saciedad
hambre
cansancio
conocer el estado general de nuestro organismo
bienestar
Desarrollo del tacto
• Región oral de la cara, palmas de las manos y planta de los pies, superficie corporal
• Respuestas primarias defensivas- retracción
• Reflejos de retirada
La propiocepción
La propiocepción nos permite saber dónde está cada parte de nuestro cuerpo en cada momento, para poder realizar los ajustes posturales adecuados. Es una sensación interna, por lo que podremos realizar movimientos detallados sin conciencia y en ausencia de otras referencias sensoriales.
En la educación motriz es esencial para un buen control motor, el sentido del movimiento o propiocepción. La sensibilidad propioceptiva procede de dos sistemas sensoriales principales
• Receptores localizados en los músculos, las articulaciones y los tendones musculares, asociados a la cinestesia.
• Receptores del laberinto o vestíbulo del oído interno, asociados al sentido vestibular
Principales disfunciones de la integración sensorial
Se trata de una disfunción cerebral que interfiere con las sensaciones táctiles y a veces vestibulares y propioceptivas, interfiriendo con la planificación del movimiento. Comienza en las primeras etapas del desarrollo. Un niño con dispraxia siente su cuerpo menos que otros, por lo que tiene menos conciencia de lo que puede y no puede hacer con él.
Un niño con un trastorno sensorial tiene una inhibición inadecuada, y sus sentidos (estos y muchos otros) le hacen sentirse incómodo, por lo que quiere moverse todo el tiempo. Las sensaciones provocan importantes alteraciones neurológicas que conducen a emociones y comportamientos negativos.