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Políticas, normas y estándares ecuatorianas para la evaluación - Coggle…

- - - - Garantizan el logro de aprendizajes deseados en el aula.
    - - Relacionada con los procesos administrativos y prácticas institucionales.
  - - - Establecen la manera cómo un plantel educativo se organiza.
        
        Funcionamiento optimo
        
        Garantizando la calidad de aprendizajes.
        
        También
        
        Contribuyen a que los actores de las instituciones
        educativas se desarrollen profesionalmente.
        
        Toma de desiciones
        
        Búsqueda de soluciones
    - - Profesional
        
        Orientando a mejorar el
        ámbito profesional.
        
        Permitiendoles
        
        Guiar, reflexionar, evaluar y autoevaluar.
        
        Diseñar y ejecutar estrategias de mejoramiento.
        
        Tomar de decisiones en cuanto a: evaluación, apoyo y asesoría.
      - Docente
        
        Promueve oportunidades de aprendizaje a todos los estudiantes.
      - Directivo
        
        Contribuye a la mejora de las
        prácticas del liderazgo.
        
        Hacen referencia a
        
        La gestión pedagógica, al talento humano a recursos, al clima organizacional y a la convivencia escolar.
    - - son
        
        Logros de aprendizaje que los
        estudiantes deben alcanzar.
        
        Proporcionando
        
        Información valiosa para retroalimentar y adecuar la enseñanza a las necesidades de aprendizaje.
        
        Siendo referente para la evaluación de los aprendizajes tanto en el aula como en el sistema.
    - - Compende los espacios y ambientes
        escolares.
        
        Alcanzando
        
        Resultados óptimos en la formación de estudiantes y en
        la efectividad de la labor docente.
- - - - Art. 60
        
        Establece la elaboración y uso de pruebas e instrumentos de evaluación.
      - Art. 230
        
        Los procesos de evaluación pueden ser adaptados de acuerdo a las necesidades educativas especiales de cada caso.
        
        Para la promoción de curso o de grado se realizan evaluaciones que se adpaten a las necesidades educativas especiales de cada caso.
      - Art. 349
        
        Se establece un sistema nacional de evaluación del desempeño docente.
      - Art.11
        
        Se menciona que los docentes tienen la obligación de realizar evaluaciones y presentar argumentos pedagogicos sobre los resultados.
      - Art. 40
        
        Se garantiza el respeto a los derechos, a la diversidad cultural, al ritmo de crecimiento y de aprendizaje.
    - - Aseguran la aplicación de procesos y prácticas institucionales inclusivas.
      - Contribuyen al mejoramiento de la calidad de los procesos de
        enseñanza - aprendizaje.
      - Favorecen el desarrollo profesional de todos los actores educativos, y vigilan el cumplimiento de los lineamientos y las disposiciones establecidos por el Ministerio de Educación.
      - Respetan las diversidades culturales de los pueblos, las etnias
        y las nacionalidades.