Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Форма обучения - это способ упорядочивания взаимодействия участников…
Форма обучения - это способ упорядочивания взаимодействия участников обучения, способ его существования
Домашняя работа
закрепление знаний, умений, полученных на уроках
расширение и углубление учебного материала, проработанного в классе
формирование умений и навыков самостоятельного выполнения упражнений
развитие самостоятельности мышления путем выполнения индивидуальных заданий
Консультация
учебная беседа, где вопросы задают преимущественно учащиеся, возникает чаще всего в связи с их самостоятельной работой над определенным учебным материалом или заданием
Древнерусские формы обучения
"Кормилъство"
форма домашнего обучения и воспитания детей феодальной знати
«Дядьки»
система обучения детей у брата их матери
«Кумовство»
институт обучения детей, когда «дядьки» вместо воспитания пле¬мянников в своей семье становились духовными наставниками детей в семье их ро¬дителей
«Мастера грамоты»
Обучение велось одиночными мастерами грамоты, которые либо учили у себя на дому, либо ходили по дворам, нанимаясь в домашние учителя
Общие формы обучения
Индивидуальная форма обучения
взаимодействие учителя с одним учеником (репетиторство, тьюторство, консультации и т. п.)
Групповая форма обучения
Индивидуальное самообучение
ученики выполняют ту или иную самостоятельную работу (работа с изучаемыми объектами, учебником, приборами, решение задач, исследовательская работа) и составляют письменные сообщения по ее результатам
Парное взаимообучение
ученики в стабильных парах (соседи за одной партой), либо в парах сменного состава (ученики в течение урока меняются местами по типу конвейера) объясняют друг другу какой-либо вопрос, защищают свою тему, оценивают результаты товарища
Групповая работа по общей теме
Ученики, объединенные в группы, взаимодействуют внутри них: объясняют новый материал, обсуждают его, оценивают свою деятельность, готовят выступление
Взаимообучение групп
Группы, занимающиеся разными проблемами или видами деятельности — теоретики и экспериментаторы, временно — объединяются, чтобы поделиться опытом, информацией, проблемами
Ученик вместо учителя
Один или двое учеников обучают весь класс, ведут урок, проводят лекцию или другое занятие
Подготовка учениками выступлений
Отрабатываются такие виды деятельности, как техника выступления, методика ведения дискуссии, формулировка вопросов и ответов к ним, аргументация суждений, рецензирование, оценивание, анализ
Самоорганизующийся коллектив
По мере овладения учащимися определенными видами деятельности им предоставляются все большие возможности в самоорганизации обучения
Фронтальное обучение
работа учителя сразу со всем классом в едином темпе и с общими задачами
Коллективная форма обучения
учащиеся класса рассматриваются как целостный коллектив со своими лидерами и особенностями взаимодействия
Парное обучение
основное взаимодействие происходит между двумя учениками, которые могут обсуждать задачу, осуществлять взаимообучение или взаимоконтроль
Практикум
В данной форме организации обучения учащиеся самостоятельно выполняют практические и лабораторные работы в течение нескольких недель
Факультатив
Углубленное изучение учебных предметов на основе обязательных школьных курсов. Факультатив является связующим звеном между уроками и внеклассными занятиями, ступенью перехода от усвоения предмета к изучению соответствующей науки
Предметные кружки, мастерские, лаборатории, олимпиады и конкурсы
Эвристическое «погружение»
форма занятий, которая обеспечивает сохранение образовательной доминанты на протяжении нескольких дней путем организации познания учениками различных образовательных объектов с помощью эвристических методов
Образовательный проект
это форма организации занятий, предусматривающая комплексный характер деятельности всех его участников по получению образовательной продукции за определенный промежуток времени — от одного урока до нескольких месяцев
Творческие недели
Система занятий во время творческой недели представляет собой «погружение» учеников в индивидуально-коллективную деятельность по подготовке и защите ими творческих работ
Лекционно-семинарская форма обучения
Школьная лекция
такая форма обучения, при которой учитель, излагая материал, помогает учащимся формулировать проблемы, осваивать логику познания, делать собственные открытия
Инструктивные лекции
знакомят учеников с технологией их предстоящей деятельности, с особенностями выполнения отдельных действий и способов работы
Лекция-диалог
проводится на основе сократовского метода с помощью прямого диалога учителя с учениками
Лекция с научной структурой
использует структуры, свойственные изучаемой науке или проблемной области
Лекции теоретического конструирования
обучают школьников систематизировать и обобщать свои образовательные результаты на теоретической основе
Дистанционное занятие
Демонстрационная версия занятия по курсу
Вводное занятие по курсу
Индивидуальное занятие-консультация
Дистанционная конференция по электронной почте
Чат-занятие
Веб-занятие
Дистанционные олимпиады
«Кейс-класс»
Организационная форма конструктивного обучения; конструктивная учебная деятельность, использующая описание реальных педагогических и учебных ситуаций
Обучающиеся должны дать конструктивный анализ на практическую ситуацию, сориентироваться в сути проблем, предложить возможные (может быть даже творческие) решения и выбрать из них наиболее конструктивное
Формы обучения обучения по механизму декомпозиции (разбиения) содержания обучения
дисциплинарный механизм
содержание обучения разделяется на отдельные дисциплины (учебные предметы, курсы) – этот механизм иногда еще называют условно предметным обучением
комплексный механизм
декомпозиция содержания обучения осуществляется по выделяемым объектам, например, изучение родного края, трудовая деятельность семьи и т.д