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Habilidades Básicas del Pensamiento, image, image, image, image, image,…
Habilidades Básicas del Pensamiento
constituyen
Primer nivel
habilidades de pensamiento
recurren
asuntos
vida cotidiana
no exige manejo de los detalles
Desarrollo de las HBP
Individuo
logra
Fase cognitiva
vivir el proceso
Fase metacognitiva
darse cuenta del proceso
facilita
Trabajo de comprensión analítica y crítica
mediante la
lectura
Realizar actividades de
razonamiento lógico
Utilidad
sirven para los asuntos
cotidianos
que deseamos comprender de manera más profunda
1) Observación
proceso mental de fijar la atención en
objeto
identificar características
evento o situación
persona
Momentos
Concreto
uso de los sentidos para captar características
Abstracto
reconstrucción de los datos en la mente
Tipos
Directa
objetivo
uso de los sentidos de la persona
fuente primaria
Indirecta
identificación de características de una persona a través de otras personas o medios de comunicación
fuente secundaria
Pasos
darse cuenta de su proceso
características relacionadas con el propósito
definir propósito
identificar objeto de observación
3) Relación
Establece nexos de los datos obtenidos de la observación y comparación
Proceso
fijar las características
identificar diferencias y semejanzas
identificar nexos entre lo comparado
establecer relaciones
establecer variables
proceso de relacionar
Definir propósito
2) Comparación
extensión de la observación
se realiza entre dos o más personas
Proceso para establecer diferencias
establecer variables
características relacionadas con variables
definir propósito
identificar diferencias
cuestionar el proceso
Proceso para establecer semejanzas
Definir propósito
fijar características con variables
identificar semejanzas
cuestionar su proceso
establecer variables
4) Clasificación
proceso en que se agrupan personas objetos o eventos en base de las semejanzas y diferencias
Dividir conjuntos en
subconjuntos
deben compartir
características esenciales
Proceso
fijar características
identificar características esenciales
Definir propósito
establecer variables
identificar clase a la que pertenecen
Formular clasificación
darse cuenta del proceso
5) Descripción
informa de forma clara, precisa y ordenada las características del objeto de observación
utilizar
preguntas guías
Proceso
elaboración de preguntas guías
describir ordenadamente
enumerar características
propósito
atención en las características
darse cuenta del proceso
Metacognición
capacidad de las personas para reflexionar sobre
procesos del pensamiento
y
forma de aprendizaje
solución de problemas
evaluación de la productividad
desarrollo del
pensamiento crítico
