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FUNDAMENTOS DEL CURRÌCULO - Coggle Diagram
FUNDAMENTOS DEL CURRÌCULO
El currículo refleja las posiciones teóricas del proceso formativo
Las disciplinas como la Filosofía, Sociología, Psicología, Pedagogía, han contribuido a la sistematización de los aportes provenientes de las fuentes curriculares
Estos referentes teóricos constituyen concepciones básicas en las que se sustenta un currículo
FUNDAMENTO FILOSOFICO
Supone determinar qué se entiende po por ser humano (hombre - mujer) y cuales son los fines de la educación que persigue
DOCTRINAS FILOSOFICAS Y EL CURRICULO
REALISMO
IDEALISMO
PRACMATISMO
FUNDAMENTO SOCIOLOGICO
Se desarrolla en determinado contexto social, es un producto - histórico, toda dimensión del centro educativo del educando, este cumple la función mediadora entre el sujeto y el contexto
FUNDAMENTO EPISTEMOLOGICO
Es necesario fundamentar el currículo es una concepciòn filosófica y científica del mundo
FUNDAMENTO PSICOLOGICO
El currículo debe fundamentarse en el conocimiento de la naturaleza psicológica del proceso de aprendizaje
FUNDAMENTO PEDAGÒGICO
Se propone analizar y redimensionar el hecho educativo como un proceso interactivo - constructivo
FUNDAMENTO DEL CURRICULO BASE DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL
FUNDAMENTO IDEOLOGICO - POLÌTICO
El currículo es descolonizador porque transforma las estructuras
neocoloniales, vitalizando la relación entre el individuo y la comunidad,
propiciando el desarrollo de una conciencia comunitaria, de reconocimiento de
las identidades culturales, legitimando los saberes y conocimientos propios, los
valores sociocomunitarios, las cosmovisiones y la espiritualidad de los pueblos
indígena originarios, el diálogo con los valores del mundo
FUNDAMENTO FILOSÒFICO
El currículo se funda en el Vivir Bien como la experiencia que nos orienta el
camino que recorrer en la búsqueda de resolver las necesidades de la población
boliviana y encontrar una alternativa en el momento de crisis mundial actual
FUNDAMENTO SOCIOLOGICO
El modelo educativo se fundamenta en el pluralismo epistemológico, entendiendo
por ello la articulación y complementariedad, sin jerarquías, de distintos tipos de
saberes, conocimientos, ciencia y sabiduría, propios y de otras tradiciones, en un
proceso de recuperación y diálogo intracultural e intercultural.
FUNDAMENTO PSICOPEAGOGICO
se fundamenta psicopedagógicamente en el aprendizaje
comunitario, es decir, un aprendizaje desde, en y para la comunidad