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La Evaluación - Coggle Diagram
La Evaluación
Formativa
Orienta a tomar decisiones en la marcha
Acompañar a los alumnos
Se centra en el aprendizaje
Es propia de la Enseñanza
Es base de mejora de la enseñanza
Acompaña y apoya el proceso
Recapituladora
Al final de una secuencia de enseñanza completa
Integra la valoración de productos y procesos
Crítica antiautoritaria
La escuela regida por ejercicio de poder sobre los aprendices
La evaluación como factor disciplinador de conducta y como instrumento de control
Evaluación Auténtica
Estrategias
Acercar la evaluación al proceso de enseñanza
Utilizar otras herramientas e instrumentos de evaluación que no son usados o relegados a un 2do plano
La evaluación de rendimiento
evaluar a los estudiantes en el proceso del aprendizaje y en el contexto de las tareas.
Los portafolios
recopilación y archivo de los trabajos,experiencias y producciones significativas,como muestras documentadas de logros personales
Los registros personales
libro de anotaciones del alumno
Los registros de logro
elaborados por los profesores sobre las capacidades,habilidades y resultados logrados por el estudiante
Proceso que valora la evolución de los alumnos hacia los objetivos de enseñanza
Proceso continuo (constante)
Diagnostica
Momento evaluativo inicial
Facilita las decisiones previas del docente a la hora de programar la enseñanza
Apoya la construcción del programa
A lo largo del proceso
Durante la enseñanza
En todos los casos permite formular un juicio sobre el mérito de las actividades programadas
Fundamenta sistemáticamente la toma de decisiones de los profesores en cada contexto.
ocupa buena parte de las acciones y de los tiempo asignados,para el control del trabajo y del rendimiento de los alumnos
Los docentes siempre evalúan