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NEUROPSICOLOGIA, LENGUAJE, Funciones Superiores - Coggle Diagram

- - - - Registro inicial de la información
        
        Receptores Perifericos: Oido, vista, olfato
        
        Capacidad limitada
        
        Duración de Milisegundos
    - - Utilizada para la vida cotidiana, retiene por un periodo corto de tiempo, capacidad limitaad (5+-2)
    - - Reciente
      - Remota
      - Permanece durante largo tiempo dentro de la memoria
        
        Permite continuidad de aprendizajes
    - - Activa y Operatoria
        
        Se recuerda la acción y se lleva adelante un procesamiento
      - Agenda visoespacial
      - Bucle fonologico
      - Sistema Ejecutivo
  - - - El dato ingresado puede quedar fijado
        
        se debe
        
        REPETIR
    - - Podemos acceder al dato a partir de claves
    - - La informacion se pierde por función economica
      - TEORIAS DE OLVIDO
        
        Debilitamiento
        
        El acceso decae por el paso del tiempo o falta de utilización, si repetimos el recuerdo, se mantiene, sino no
        
        Interferencia
        
        El acceso decae o disminuye por interderencia entre recuerdos, cuando los recuerdos son similares compiten entre si
        
        Retroactiva
        
        Proactiva
        
        Olvido Motivado
        
        Puede ser por represion o supresión
        
        Supresión
        
        Olvido voluntario, las personas limitan el acceso al recuerdo. Acciones evitativas a los estímulos del recuerdo.
        
        Represión
        
        Olvido involuntario, mecanismo defensivo. Supone el modelo teorico del Psicoanalisis
      - Diferenciar
        
        Olvido Normal
        
        Olvidos por económica cognitiva, puede ser por dificultad atencional, . Hay un olvido controlado, se puede recuperar posteriormente
        
        No hay episodios de Desorientación, ni estado confusional
        
        Olvido Patologico
        
        Enfermedad: Demencia
        
        Dificultad para recuerdos inmediatos, recientes. Se olvida la situación completa, no se recupera luego lo olvidado, la consolidación no se produce.
        
        Episodios de Desorientación
  - - - Recuperación a través del LENGUAJE
        
        Recuerdo consciente e intencionado de las experiencias previas. Es proceso de arriba hacia abajo porque el sujeto organiza conceptualmente la información para poder almacenarla
        
        Estructuras Implicadas
        
        Lobulo Temporal: Amigdala, Hipocampo, Talamo, Corteza prefrontal
        
        Acetilcolina, Serotonina, Noradrenalina
        
        Tipos
        
        Semántica
        
        Organización Conceptual
        
        Referencia Cognitiva: Referida a algo que conocemos
        
        Recupera Información aprendida. Capacidad Inferencial. Retienen Conocimientos
        
        (LARGO PLAZO)
        
        Episódica
        
        (CORTO O LARGO PLAZO)
        
        Organizacion Espacial y Temporal
        
        Referencia Autobiografica
        
        Mucha Interferencia y Olvido
        
        No tiene capacidad Inferencial y Retiene conocimientos
    - - Recuperación por PROCEDIMIENTOS
        
        Memoria NO conciente y NO intencional, NO requiere esfuerzo conciente
        
        Saber Hacer
        
        Muchos ensayos y Repeticiones
        
        Estructuras Implicadas
        
        Neocortex y Ganglios Basales
        
        Nt: DOPAMINA
- - - - LENGUAJE CONCRETO: Para designar objetos
  - - - Plantea que en el cerebro tiene estructuras del lenguaje (innatas) que se activan con la estimulación linguistica
        
        Vinculado a los periodos criticos. Hay un periodo óptimo para el desarrollo del lenguaje (1er año)
  - - - Lenguaje es proceso psicologico superior que se origina por la intersección de la linea natural y cultural
        
        Lenguaje: Producción cultural, pero se ponen en juego ciertas estructuras cerebrales complejas
        
        Es necesario que se encuentre en contacto con otros semejantes en la cultura
- - - - Responsables de la actividad simbolica: Encefalo y corteza cerebral asociativa
    - - Elementos auxiliares, situados fuera del sistema nervioso: Organos fonatorios y sistema visual y auditivo
  - - - Emisión y Comprensión del Lenguaje Hablado y Escrito (semantico-sintactico)
    - - Dominante de aspetos emocionales. Vinculado a procesamiento de información gestual y prosotica
        
        (Procesamiento)
- - - - Movimiento del Cuerpo y de las expresiones faciales que acompañan el lenguaje
        
        Información Emocional
    - - Melodía, inflexión, ritmo y timbre de voz que acompañan el lenguaje. Transmite significado emocional
  - - - Se refiere al significado simbolico de diferentes tipos de palabras (sustantivos, adjetivos)
        
        Vinculado al uso y conocimiento de los signos del lenguaje
        
        Lenguaje Expresivo
        
        Lenguaje Comprensivo
    - - Reglas de combinación de palabras (preposiciones, adjetivos) para hacer expresiones gramaticas
    - - Uso del lenguaje de acuerdo al contexto comunicativo.
        
        Un sujeto adecua su lenguaje o su discurso a la situación comunicativa en la que se encuentra
        
        Lenguaje Formal- Informal Cambio de expresiones en distintas épocas, etc
- - - - Reconocimiento de la palabra y transforman la letra impresa en lenguaje hablado. Se hace una conversión de grafema a fonema.
      - Se automatiza
    - - Interviene en la comprensión de texto
  - - - Sistema que lee las palabras conocidas, reconocimiento VISUAL de la palabra
    - - Se utiliza cuando no hay un archivo visual de la palabra, debemos convertir las silabas en un código fonologico
        
        Es más lenta
- - - - Significante
        
        Imagen acustica (palabra oral o escrita)
      - Significado
        
        Componente Mental, la representación
      - Reglas
        
        Arbitrario
        
        La relacion entre significado-significante es artificial, inmotivado
        
        Convencional
        
        La relacion significado-significante es un consenso de la comunidad
        
        Solidario
        
        El signo se define a partir de otros signos, un significante necesita de otros significantes
    - - Sincronico
        
        Aquí y ahora, pareciera ser inmutable
      - Diacronico
        
        El lenguaje en un corte longitudinal es mutable, cambia a traves del tiempo
- - - - Secuencia de pasos que me permite alcanzar un objetivo
    - - Plan de Acciones
    - - Monitoreo de la acción, feedback con el ambiente, regularización de la acción
- - - - Función planificadora y reguladora del lenguaje sobre la conducta