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Retroalimentación efectiva, ¿cómo retroalimentar? - Coggle Diagram
Retroalimentación efectiva
Tiene el fin de cambiar la manera de pensar del estudiante para que progrese con sus aprendisajes.
Aspectos principales de una retroalimentación
Informacion del nivel alcanzado
Visualisar el nivel de logro actual del estudiante.
El estudiante debe recibir la informacion
Que sea relevante para el progreso
En un timepo oportuno
Que proponga medidas explicitas para mejorar
Donde el buen rendimiento sea visible
Estrategias o recomendaciones
Establecer estrategias para progresar con el aprendizaje.
Informacion sobre el OA
Apunta a lo que el estudiante debe lograr
Segun Hattie y TImperley
Establecieron cuatro niveles de retroalimentación
Nivel1:
Centrado en la tarea
Son efectivas ya que se centran en los resultados de los estudiantes y en como pueden avansar de su nivel actual
Nivel 3:
Centrado en la autoregulacion
Nivel 4:
Centrado en la persona
Nivel 2:
Centrado en el proceso
Segun Tunstall y Gipps
Diseñaron una tabla con cuatro ejes que muestran
Retroalimentación enjuciadora positiva
Emitir una valoración positiva a la persona mediantes alagos o premios
No son efectivas porque se centran en el individuo, lo que puede causar desmotivacion, reduce la tolerancia al fallo y porque no hay una valoracion a la produccion.
Retroalimentación enjuciadora negativa
Cosniste en desaprobar o castigar al estudiante
Retroalimentación descriptiva positiva
Identifica logros y estrategias en conjunto referentes a la tarea
Retroalimentación descriptiva negativa
Identifica logros, mejorías y diseña estrategias en conjunto para progresar y conectar en otros ambitos o tareas
¿cómo retroalimentar?