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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, 2- JORNADAS DE SUBNIVEL, PRINCIPIOS…
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
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JUEGO TRABAJO
IMPORTANCIA
AFECTIVIDAD
MOTRICIDAD
INTELIGENCIA
CREATIVIDAD
SOCIABILIDAD
EVOLUCIÓN DEL JUEGO DURANTE EL DESARROLLO INFANTIL
Evolución del juego funcional o de ejercicio.- Desde el nacimiento hasta los 24 meses
El juego simbólico.- uso funcional de los objetos de la vida diaria.
El juego de reglas
El juego de construcción
Juego trabajo en rincones
JUGUETES QUE DESARROLLAN LA INTELIGENCIA, LA CREATIVIDAD Y LA SENSIBILIDAD.
EL JUEGO EN RINCONES
5- ACTIVIDADES INICIALES
8- MOMENTOS DE DESCANSO
11- MOMENTOS DE JUEGO Y RENCONES
12- TIEMPO PARA ACTIVIDADES DIRIGIDAS
15- RINCONES DE SUBNIVEL UNO Y DOS
14- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y DIDACTICAS
13- ACTIVIDADES FINALES
10- MOMENTOS PARA LEER
9- MOMENTOS DE JUEGO LIBRE
4- ESPACIOS
MOMENTOS DE ALIMENTACIÓN
MOMENTOS DE ASEO
3- ORIENTACIONES PARA ORGANIZAR EL ESPACIO
1- ORIENTACIONES PARA EMPEZAR LA JORNADA
APRENDIENDO
CON AMOR
Período de desarrollo del cerebro,
basado en la experiencia.
PRINCIPIOS ESTABLECIDOS
Lineamientos sobre crianza.
Boston
Dale todo el amor, controla el estrés.
Paz
Seguridad
¿Cómo generar un entorno seguro,
feliz y tranquilo para las niñas y niños?
Rutina
Afecto
Juegos
Lidiar el estrés
Respuestas
afectivas y
efectivas
Afecto
Háblale, cántale y señálale las cosas.
¿Qué actividades podemos
hacer en casa para desarrollar
su lenguaje y comunicación?
Hablar claro y pausado
Cantar juntos
Conversación
Conversación
Señalar cosas
Cuenta, agrupa y compárale las cosas
Contar
Agrupar
comparar
Exploren mediante el movimiento y el juego.
¿Cómo crear un entorno que
propicie el movimiento y el juego?
Espacio abierto y seguro:
Objetos no estructurados:
Compañía afectiva
que brinde seguridad:
Lean y comenten cuentos.
¿Cómo incentivar la lectura de cuentos?
Tiempo exclusivo:
Inventemos un cuento:
Recuerdos anclados
a nuestra infancia.
Momentos
Emociones
Y las experiencias si son adecuadamente implementadas aumentar en edades futuras.
Enseñar ciencia desde el nivel inicial
Los niños por naturaleza observan y se divertirse observando y pensando en la naturaleza.
Explorar el mundo que los rodea
POPUESTA DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
1.- Consideraciones generales
2.- Estructura que genere pensamiento lógico, crítico y
permita la organización del trabajo.
Para determinar las experiencias de aprendizaje se debe tomar en cuenta dos aspectos
Fortalecer enriquecer ampliar el
reconocimiento y comprensión
del mundo que lo rodea.
Las experiencias deben responder a la curiosidad innata del niño
Los experimentos deben ser parte del diario vivir de niños y niñas.
Partir de la estimulación sensorial y la expresión
verbal y representación gráfica.
Estimulará el uso de vocabulario específico, esto permite a los niños comprender su entorno a través de la capacidad de poder explicarlo.
Estructura para plantear las experiencias de aprendizaje
GUIA DIDACTICA DE EXTRATEGIAS PRACTICAS PARA EL DESARROLO EN EDUCACION INICIAL
DISCIPLINA
POSITIVA
Educar en base
Respeto mutuo
cariño
amabilidad
firmeza
Importancia
Fortalecer y nutrir las
habilidades emocionales
Estrategias
Rueda de opciones
Frases para dar órdenes
y frases para pregunta
Empoderamiento vs desaliento
Amable y firme a la vez
Herramientas para ayudar
a los niños a calmarse
2- JORNADAS DE SUBNIVEL
PRINCIPIOS ESTABLECIDOS
