Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หน่วยที่ 8 แนวคิดสร้างสรรค์ในการบริหารและการสื่อสาร เพื่อการส่งเสริมและพ…

- - - - การคิดแบบโยงความสัมพันธ์
      - การคิดแบบวิเคราะห์
    - - การคิดหาเหตุผล
      - ความคิดสร้างสรรค์
      - ความคิดรวบยอด
    - - การคิดในระบบปิด
      - การคิดในระบบเปิด
    - - การคิดประเภทสัมพันธ์
      - ความคิดโดยตรงที่ใช้ในการแก้ปัญหา
  - - - ความคิดริเริ่ม
      - ความยืดหยุ่นในการคิด
      - ความคล่องในการคิด
      - แรงจูงใจ
      - ความรู้สึกไวต่อปัญหา
    - - อุปสรรคเชิงอารมณ์
      - อุปสรรคเชิงวัฒนธรรม
      - อุปสรรคเชิงรับรู้
    - - คิดอย่างมีเหตุผล
      - คิดกว้างและรอบคอบ
      - คิดละเอียดชัดเจน
      - คิดไกล
      - คิดริเริ่ม
      - คิดลึกซึ้ง
      - คิดวิเคราะห์และคิดผสมผสาน
      - คิดดี ถูกทาง
      - คิดคล่องและหลากหลาย
    - - ฝันกลางวัน
      - ระลึกถึงความขัดแย้งในอดีตที่ก่อให้เกิดการบาดเจ็บทางจิตใจ
      - อยู่เฉย
      - ความเชื่ออะไรง่าย
      - อยู่คนเดียวตามลำพัง
      - ความตื่นตัวและระเบียบวินัย
    - - เทคนิคการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์
      - กระบวนการของการคิดสร้างสรรค์
      - ความคิดของมนุษย์
    - - ฝึกคิดในสิ่งที่เป็นไปไม่ได้
      - ฝึกคิดบนหลักของความเป็นจริง
      - ฝึกคิดย้อยศร
      - ฝึกคิดข้ามกล่องความรู้
      - ฝึกคิดเชิงบวก
      - ฝึกคิดแบบแตกหน่อทางความคิด
- - - - ลักษณะการกำหนดเป้าหมาย
        
        การกำหนดเป้าหมายรายอาทิตย์-รายเดือน
        
        การกำหนดเป้าหมายระยะยาว
        
        การกำหนดเป้าหมายระยะสั้น
      - ข้อดีการกำหนดเป้าหมาย
        
        เป็นส่วนที่สำคัญในการบริหารผลงานผู้ใต้บังคับบัญชา
        
        สร้างแรงจูงใจผู้ใต้บังคับบัญชา
        
        ผู้บริหารตรวจสอบผลงานได้อย่างชัดเจน
        
        ผู้ใต้บังคับบัญชาและผู้บริหารสามารถแผนงานได้
        
        สามารถจัดลำดับความสำคัญของเป้าหมาย
        
        สามารถกำหนดนโยบายขององค์กรและนำไปใช้
        
        เกิดแรงศรัทธาในการพัฒนางาน
        
        เป็นตัวกำหนดทิศทางในการทำงานร่วมกัน
        
        ท้าทายผลงาน
        
        ช่วยเพิ่มความตั้งใจและแรงผลักดัน
      - ลักษณะเป้าหมายที่ดี
        
        A-Action oriented
        
        R-Realistic
        
        M-Measurable
        
        T-Timely
        
        S-Specific
      - การกำหนดเป้าหมาย
        
        โดยเปรียบเทียบกับผลการดำเนินงานของหน่วยงานอื่น
        
        โดยเปรียบเทียบกับกิจการของคู่แข่ง
        
        โดยเปรียบเทียบกับผลการดำเนินงานที่ผ่านมาของหน่วยงานตนเอง
        
        โดยเปรียบเทียบกับกิจการรูปแบบอื่น
    - - ความเร้าใจของเป้าหมาย
      - แนวทางในการบรรลุเป้าหมาย
      - สื่อด้วยข้อความที่เข้าใจง่าย
      - ลงทุนเพื่อไปให้ถึงเป้าหมาย
      - ข้อความที่สื่อต้องง่ายแต่มีความหมายลึกซึ้ง
  - - - การป้อนกลับ
      - ผลของการสื่อสาร
      - การเข้ารหัสและถอดรหัส
      - สิ่งรบกวนหรืออุปสรรคการสื่อสาร
      - ช่องทางการสื่อสาร
      - กรอบประสบการณ์ร่วม
      - สาร
      - บริบททางการสื่อสาร
      - ผู้รับสาร
      - กระบวนการสื่อสาร
      - ผู้ส่งสาร
    - - ช่องทางสื่อ
      - ผู้รับสาร
      - ลักษณะเด่น (มีจำนวนมาก,ข่าวสารมีอายุไม่ยั่งยืน,มีผู้รับสารจำนวนมากพร้อมๆกัน)
      - บริบททางการสื่อสาร
      - ผู้ส่งสาร
      - ผู้เฝ้าประตูข่าวสาร
  - - - สื่อวิทยุกระจายเสียง
      - สื่อสิ่งพิมพ์
      - สื่อวิทยุโทรทัศน์
      - สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ
      - สื่อกิจกรรม
      - สื่อสังคม
      - สื่อบุคคล
    - - การกำหนดเป้าหมายและจุดมุ่งหมาย
      - การเลือกและการนำเสนอสื่อ
      - การเตรียมเนื้อหาและข่าวสาร
      - ดำเนินการผลิตสื่อ
      - การสำรวจปัญหาและหรือความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย
      - ทดลองใช้กับกลุ่มเป้าหมาย
      - การวิเคราะห์กลุ่มเป้าหมาย
      - ปรับปรุงสื่อที่พัฒนาขึ้น
      - เป้าหมายในการบริหารงานส่งเสริมฯ
      - เผยแพร่สื่อ
    - - วิธีการนำสื่อไปใช้ตามลักษณะกลุ่มเป้าหมาย
        
        ติดต่อแบบกลุ่ม
        
        ติดต่อแบบมวลชน
        
        ติดต่อสื่อสารส่วนบุคคล
      - การนำสื่อไปใช้เพื่อการเผยแพร่สารสนเทศ
        
        ขั้นเตรียมการ
        
        การนำเสนอสื่อ
        
        การวางแผน
        
        การติดตามและประเมินการสื่อสาร
- - - - ทำให้เกิดนวัตกรรมทางการเกษตร
      - ทำให้เกษตรกรเป้าหมายเปลี่ยนแปลง
        ในแนวทางการทำการเกษตรใหม่ๆ
      - เป็นสิ่งสำคัญในการช่วยแก้ไขปัญหาให้แก่เกษตรกร
      - สังคมเกษตรกรรมมีความก้าวหน้า ทันสมัย มั่นคง
    - - ทำให้ชีวิตไม่ซ้ำซากไร้เป้าหมาย
      - สร้างความเชื่อมั่น น่าเคารพนับถือ และสร้างความเชื่อถือ
      - ช่วยในการพัฒนาตนเอง พัฒนาสมองให้เฉลียวฉลาด
        และประสบความสำเร็จในชีวิต
      - ยกระดับความสามารถของตนเองและก้าวหน้าในอาชีพการงาน
  - - - กฎข้อที่3 การสร้างวิสัยทัศน์ร่วม
      - กฎข้อที่4 การเรียนรู้ของทีม
      - กฎข้อที่2 โลกทัศน์
      - กฎข้อที่5 ความคิดเชิงระบบ
      - กฎข้อที่1 ทักษะในการพัฒนาตนเองเพื่อการบรรลุเป้าหมาย
    - - องค์กรมีการเรียนรู้จากบทเรียนในอดีต
      - องค์กรมีการเรียนรู้จากผู้อื่น
      - องค์กรมีการทดลองปฏิบัติ
      - องค์กรมีการถ่ายทอดความรู้
      - องค์กรมีการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ
    - - ยึดติดอยู่กับเหตุการณ์มากเกินไป
      - ไม่เข้าใจในความแตกต่างของอดีตกับปัจจุบัน
      - ทำแบบเดิม ไม่ได้แก้ปัญหาที่สาเหตุจริง
      - มีผู้บริหารที่ดีแต่ไม่ได้สืบทอดความรู้ให้ผู้บริหารรุ่นต่อไป
      - สมาชิกรู้ปัญหาองค์กรแต่ไม่รู้ว่าตนเองเกี่ยวข้องอย่างไร
      - ขาดสติไม่รู้ตัวกับความเปลี่ยนแปลงที่ค่อยเป็นค่อยไป
      - สมาชิกรู้แต่หน้าที่ของตนเองแต่ไม่รู้เป้าหมายขององค์กร
    - - Happy Brain
      - Happy Soul
      - Happy Relax
      - Happy Money
      - Happy Heart
      - Happy Family
      - Happy Body
      - Happy Society
  - - - หมายถึง การหาคำตอบและแก้ปัญหา พัฒนาให้ดีขึ้น โดยทำงานร่วมกันระหว่างการคิดสร้างสรรค์และการคิดวิจารณญาณ
      - กระบวนการ
        
        ขั้นตอนที่ 3 การเลือกและเตรียมการ
        
        ขั้นตอนที่ 4 การวางแผนการแก้ปัญหา
        
        ขั้นตอนที่ 2 การคิดวิธีการแก้ปัญหา
        
        ขั้นตอนที่ 5 การลงมือปฏิบัติ
        
        ขั้นตอนที่ 1 การเข้าถึงปัญหา
      - ความแตกต่างระหว่างการแก้ปัญหา
        กับการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
      - ข้อพึงระวังก่อนการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
        
        ไม่คิดแบบใหม่ใช้แต่วิธีการเดิม
        
        ขาดเกณฑ์ที่ดีในการตัดสินใจ
        
        ปัญหานั้นเกินกำลังความสามารถของตนเอง
        
        ข้อมูลน้อยเกินไป
        
        ลืมคนที่ใกล้ชิดปัญหามากที่สุด
        
        หลงประสบการณ์
        
        กำหนดวิธีการแก้ปัญหาก่อนที่จะวิเคราะห์ปัญหาอย่างจริงจัง
        
        หลงวิชาการ
        
        ขอบเขตของปัญหากว้างเกินไป
        
        ใช้อารมณ์ไม่ใช้เหตุผล
        
        ระบุปัญหาไม่ถูกต้อง
        
        ขาดการประเมินผล
      - คุณสมบัติของนักคิดแก้ปัญหา
        อย่างสร้างสรรค์
        
        เปิดรับความคิดใหม่อยู่เสมอ
        
        มีมนุษย์สัมพันธ์ดี
        
        ใฝ่รู้ใฝ่เรียน สนใจสิ่งรอบด้านอยู่เสมอ
        
        มีความเป็นผู้นำ
        
        กระตือรือร้น
        
        กล้าหาญ กล้าเผชิญความจริง
        
        ตั้งใจที่จะค้นหาความจริง
        
        มันใจในตนเอง
        
        คิดสร้างสรรค์
        
        สามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์
        
        คิดหลากหลายและยืดหยุ่น
        
        ใจเย็น สุขุม รอบคอบ
        
        คิดอย่างมีเหตุผล
    - - สร้างความรู้สึกปลอดภัย ไว้วางใจผู้ปฏิบัติงานทุกระดับ
      - สร้างความต่อเนื่องในกิจกรรมที่เกิดจากความคิดสร้างสรรค์นั้น
      - มุ่งเน้นถึงผลตอบแทนที่ไม่ได้อยู่แค่ในรูปของเงินเท่านั้น
      - เปิดโอกาสให้สมาชิกในองค์การได้สำรวจ ค้นคว้า เรียนรู้ให้เกิดความคิดสร้างสรรค์
      - ติดตามและพัฒนาบรรยากาศในการทำงาน
      - ผู้บริหารควรส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่ทำให้เกิดความคิดสร้างสรรค์
      - เลือกคนให้เหมาะสมกับงาน
      - สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยแก่การเกิดความคิดสร้างสรรค์
      - ขจัดอุปสรรคที่ส่งผลเชิงลบ
      - ยอมรับ ให้เกียรติ ให้ความสำคัญผู้เสนอความคิดสร้างสรรค์
      - สร้างความมั่นใจในการประเมินผลงาน
      - สร้างเครือข่ายชุมชนนักคิดสร้างสรรค์เพื่อเพิ่มพูนทักษะ
      - สื่อสารอย่างชัดเจนเรื่องผลงานและผลตอบแทน
      - ส่งเสริมและเผยแพร่เทคนิคในการเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์
    - - กล้ายอมรับการตัดสินใจของผู้ร่วมงาน
      - มีความสงสัยใคร่รู้
      - เชื่อว่าปัญหาทุกเรื่องสามารถแก้ไขได้
      - ชอบความท้าทาย