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ADHD PT. 3 - Coggle Diagram

- - - - NEI SOGGETTI AFFETTI DA ADHD L'ATTIVITÀ, LA QUANTITÀ, L’ASSORBIMENTO E IL RILASCIO DI QUESTI NEUROTRASMETTITORI SEMBRANO INADEGUATI
  - - - LA DISFUNZIONALITÀ FAMILIARE, IN CUI VI È, AD ESEMPIO, UN GENITORE O ENTRAMBI CON PSICOPATOLOGIA, È UN AMBIENTE IN CUI IL DISTURBO VIENE FUORI CON MAGGIORE CHIAREZZA E INTENSITÀ.
- - - - DI FARE UN PROGRAMMA,
      - DI SCEGLIERE IL PERCORSO PIÙ GIUSTO
      - DI REALIZZARE UN PROGETTO
      - DI RICONOSCE L'OBIETTIVO
      - DI PIANIFICARE UN'ATTIVITÀ E VALUTARNE IL RISULTATO
- - - - • BASSA AUTOSTIMA
      - • TENDENZA A SCEGLIERE COMPORTAMENTI RAPIDI E VELOCI
      - • ABUSO DI FUMO E ALCOL
      - • TENDENZE ALLA DELINQUENZA
    - - DIFFICOLTÀ ACCADEMICHE CON RISULTATI INSODDISFACENTI, CHE SPESSO PORTANO
        
        ALL'ABBANDONO DELLA SCUOLA
        
        ALLA SCELTA UN'ATTIVITÀ LAVORATIVA POCO IMPEGNATIVA.
    - - STRESS FAMILIARE CON GENITORI AVVILITI E STREMATI CON SITUAZIONI ANSIOSE E DEPRESSIVE.
    - - SCARSI SCAMBI RELAZIONALI CON DEFICIT RELAZIONALI E DI SOCIALIZZAZIONE, CHE TENDONO A FAR RESTARE, IL SOGGETTO SPESSO IN CASA, GRAVANDO SULL'EQUILIBRIO FAMILIARE.