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DSA PT. 1 - Coggle Diagram

- - - - MENO FREQUENTE E SPESSO È ASSOCIATA ALLA DISLESSIA
      - RIGUARDA LA SCRITTURA
      - SI MANIFESTA CON DIFFICOLTÀ NEI PROCESSI LINGUISTICI DI TRANSCODIFICA DEL LINGUAGGIO, OVVERO DEL SUONO IN SCRITTURA
    - - NON PRESENTA DIFFICOLTÀ O ERRORI DI CARATTERE ORTOGRAFICO E SINTATTICO,
      - AVRÀ SOLTANTO UNA GRAFIA INCOMPRENSIBILE, DATA DA UNA DIFFICOLTÀ NELLA REALIZZAZIONE DEL TRATTO GRAFICO
      - SPESSO SCRIVONO IN SALITA O IN DISCESA, PRIMA PICCOLO POI GRANDE, SONO LORO STESSI CHE TENDENZIALMENTE NON RIESCONO A RICONOSCERE LA LORO SCRITTURA
- - - - NON TUTTI I RAGAZZI APPRENDONO ALLO STESSO MODO
      - I PRINCIPALI PROCESSI CHE INTERVENGONO SONO: IMMAGAZZINAMENTO - RECUPERO DELL'INFORMAZIONE - CONTROLLO.
      - IMMAGAZZINO QUALCOSA, LA DEPOSITO NELLA MIA MENTE E LA RECUPERO QUANDO MI SERVE, MA SOPRATTUTTO RIESCO A CONTROLLARLA E AD UTILIZZARLA IN MANIERA FUNZIONALE.
      - FATTORI IMPLICATI NELL'APPRENDIMENTO, OLTRE LA PURA INTELLIGENZA, SONO
        
        LA MEMORIA UDITIVA E VISIVA
        
        LA CAPACITÀ DI TRASFORMARE I FONEMI IN GRAFEMI E VICEVERSA
        
        LA CAPACITÀ DI LINGUAGGIO SCRITTO
        
        PER AVERE UN’ADEGUATA STRUTTURA LINGUISTICA È NECESSARIO AVERE UN CONSOLIDATO PROCESSO DI LETTURA E SCRITTURA
        
        PROCESSO COMPLESSO, COMPOSTO DA DIVERSI TIPI DI FASI E DI PASSAGGI
        
        È NECESSARIO CHE IL SOGGETTO LI CONSOLIDI AFFINCHÉ POSSA RIUSCIRE A LEGGERE E SCRIVERE,
        
        QUESTE FASI SONO:
        
        ALFABETICA
        
        PRE-SILLABICA
        
        SILLABICA
        
        SILLABICO-ALFABETICO
        
        L'ORTOGRAFIA
        
        IL LESSICO
- - - - DISAGIO EMOTIVO, DIFFICOLTÀ FAMILIARE O ADATTAMENTO SCOLASTICO
    - - ANSIA, DEPRESSIONE O CATTIVO RAPPORTO CON I COMPAGNI
      - A VOLTE IL SOGGETTO SENTE TROPPO O TROPPO POCO IL CARICO DELLA SCUOLA E NON C'È NESSUNO CHE L'AIUTA
    - - DISTURBI DELL’UMORE, DISTURBI D’ANSIA, EPILESSIE, DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO ECC
        
        QUANDO UN SOGGETTO NON STA BENE FISICAMENTE O SOFFRE DI UN DISTURBO DELL’UMORE, AVRÀ DELLE CONSEGUENZE SULL’APPRENDIMENTO, CHE PORTANO AD UN VERO E PROPRIO INSUCCESSO SCOLASTICO