Es un elemento esencial del proceso de formación porque constituye la manera, la forma como se lleva acabo la formación

La finalidad principal del escogimiento de una metodología adecuada, es que los estudiantes, aprendan

*Privilegiar operaciones mentales de tipo inductivo

Se le conoce a las técnicas como "instrumentos, herramientas que se aplican durante el proceso formativo"

La selección de las técnicas depende de muchas variables como el contexto, el momento del trabajo con el grupo, pero esencialmente tiene que ver con el tipo de grupo con el cual se esté trabajando

La evaluación es esencial para así obtener información valiosa sobre la ejecución del mismo y el cumplimiento de los objetivos

El origen del constructivismo se lo puede encontrar e las posturas de Vico y Kant planteadas ya en el siglo XVIII

El ser humano es un activo constructor de su realidad

El conocimiento es una construcción del ser humano: cada persona percibe la realidad, la organiza y le da sentido en forma de constructos.

Constituyen el qué y el cómo del proceso de aprendizaje

Determinan el orden de los contenidos y su secuencia, orientan los métodos y definen la evaluación

Cuando el docente ya ha definido los objetivos de aprendizaje de sus estudiantes, debe decidir cuales son los contenidos que revisara durante el proceso formativo

Se denomina así a los temas y subtemas que se van a abordar durante el proceso de formación

constituyen todos los datos y hechos conocidos en un área específica hasta el momento actual y que son motivo de estudio

Los contenidos están determinados por los objetivos planteados