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GUÍA DE PLANIFICACIÓN
INTEGRANTES
Pastor Apaza Ximena
Marin Rodriguez Deinny
China Quiroz Leslie
Chalco Moyna Betzi
FASE 1
La planificación del proyecto
Identificación del interés, la necesidad o el problema.
La idea de nuestro proyecto de aprendizaje, surge cuando se identifica una problemática o algún asunto de interés, el cual hay que tener en cuenta durante la interacción que el docente tiene con sus estudiantes.
Planificación con los niños.
Entre el docente y los alumnos surge el proceso de "negociación".
Cuando el docente presenta su primera sesión de su proyecto de planificación, incentiva a sus estudiantes a analizar el proyecto y reflexionar a partir de ello para brindar alternativas de solución para el desarrollo de las siguientes sesiones.
Planificación del docente.
El docente organiza las actividades acordadas con sus estudiantes en relación con los propósitos de aprendizaje previstos inicialmente en su planificación anual.
El docente planifica el proyecto de aprendizaje teniendo en cuenta que es flexible, ya que se pueden realizar nuevos ajustes durante el proceso en el caso de ser necesarios.
FASE 2
Ejecución del proyecto
Ejecución de las actividades
Acompañamiento para el desarrollo de competencias durante
las actividades
El docente en cada sesión genera las condiciones necesarias para un buen aprendizaje a través de la motivación y reflexión.
Incorporación de las actividades que surgen en el desarrollo del proyecto.
Reajuste de lo planificado
Cuando se presentan nuevas necesidades de aprendizaje en los estudiantes, el docente debe estar atento y reacomodar sus sesiones para lograr óptimos conocimientos.
FASE 3
Comunicación del proyecto
Comprende la socialización del proyecto
Proceso de evaluación
Evaluación del proyecto
El docente evalúa el progreso, proceso y actividades de los estudiantes, tambien llega a la reflexion y plantea la metacognicion para ver si llegaron a entender.
Evaluación formativa: Retroalimentación
El docente está atento al desempeño de sus estudiantes a través de preguntas, diálogos, problemas formulados, etc.
Socialización de los resultados del proyecto
El docente anima a los estudiantes despues de sus presentaciones
Organización para la presentación de resultados
El docente plantea proyectos que pueden ser dentro o fuera del aula, tambien motiva a los estudiantes a llegar un acuerdo
