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El análisis de contenido como método de Investigación Alberto Kibrit…
El análisis de contenido como método de Investigación
Alberto Kibrit Misrachi 00371094
La importancia del método de investigación
Es necesario llevar a cabo un desarrollo metódico que permita la adecuada consecución de los objetivos propuestos, así como una fórmula clara, concreta y precisa del problema y una metodología de investigación rigurosa y adecuada al tipo de trabajo.
El paradigma será la expresión del modo que en un determinado momento tiene una comunidad científica de enfocar los problemas.
Para llevar a cabo una investigación de este índole, se lleva a cabo el paradigma cualitativo, centrado en aspectos descriptivos.
Características generales de la investigación cualitativa
Los datos son filtrados por el criterio del investigador, de esta forma es evidente que los datos que se extraigan desde este paradigma serán subjetivos.
No suele probar teorías o hipótesis
No tiene reglas de procedimiento
Holística, recursiva, categorización y análisis estadístico.
Es subjetiva.
Contiene una sobrecarga de valores del investigador.
No se puede replicar.
Tiene poca fiabilidad.
Tiene poca validez externa.
Las conclusiones no son generalizables.
Adolece de exactitud y. precisión.
Es poco rigurosa y asistemática.
Concepto de análisis
Material
Caso de análisis químico.
Ideal
Caso del análisis de un concepto.
Análisis médico: consiste en el conjunto de los diferentes exámenes químicos, bacteriológicos,etc.
Análisis químico, físico, geológico, etc.: referidos ora a la totalidad del método analítico peculiar a cada una de estas ciencias, ora a la acción y efecto de
analizar datos concretos desde su particular punto de vista.
Análisis gramatical: se basa en la descomposición de la proposición en sus
partes constitutivas.
Análisis matemático: es la manera de resolver las cantidades que se buscan para desarrollar las consecuencias de la hipótesis y llegar a algún resultado matemático que será conforme o contrario a otros hechos matemáticos ya demostrados.
El análisis de documentos
Documentos impresos: libros, artículos o periódicos que tienen un carácter
verbal sin descuidar su valor gráfico o numérico.
También dentro del material Impreso se analizan los libros o revistas profesionales, memorias, anuarios, prensa... En este sentido, los datos estadísticos
tienen una importancia ineludible.
Documentos de carácter icónico: fotografías, diapositivas, filmes.
Documentos sonoros: discos, cassettes,...
Documentos verbo-icónicos: la televisión, el cine o el vídeo.
A la hora de enfrentarnos al análisis de un texto escrito, podemos hacerlo de
diversas formas:
Comparando documentos derivados de una sola fuente.
Comparando mensajes de una sola fuente en situaciones diversas.
Comparando mensajes de dos o más fuentes.
Comparando los mensajes con algún standard de realización (Pérez Serrano,
1984).
El análisis de contenido como técnica de
investigación. La importancia de la inferencia
El análisis de contenido, según Berelson, es una técnica de investigación que pretende ser objetiva, sistemática y cuantitativa en el estudio del contenido.
A juicio de Bardin, el análisis de contenido es un conjunto de instrumentos metodológicos, aplicados a lo que él denomina como «discursos» extremadamente diversificados.
El análisis de contenido difiere de las técnicas clásicas de estudio de documentos en las que tiende a mediatizar la subjetividad personal del investigador
El modelo de análisis de contenido de
nuestra investigación
Es una técnica de investigación para la descripción objetiva, sistemática y cuantitativa del contenido manifiesto de las comunicaciones, que tiene como primer objetivo interpretarlas
Características de nuestro modelo de análisis
de contenido
decidir qué se ha de observar y registrar, y lo que se considera como «dato». Aunque más que dato, sería más acertado hablar de «datos», ya que toda investigación carácter empírico abarca una multitud de unidades portadoras de información
Definiciones de Animación Sociocultural de autores reconocidos como autoridades en el tema: Quintana, Viché, de la Riva, Monera, Pérez Serrano, etc.
Textos relativos a la figura del animador sociocultural cuyos autores, señalados en el tema, estudian esta figura desde diferentes perspectivas (definición, características, fines de su actuación, conveniencia de la existencia de animadores profesionales o voluntarios, cualificación y actitud de los animadores, etc.).
Textos legales y planes de estudio autonómicos de la formación de animadores.
Textos legales y planes de estudio nacionales de la formación de animadores.