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MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE - Coggle Diagram
MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE
¨la motivación es moverse hacia algo¨
por lo que es necesario que los estudiantes encuentren un sentido al aprendizaje
esto para que puedan aprender por sí mismo y adquiriendo estos conocimientos que repercuten de verdad en sus vidas
por ello hay que basarse en las prioridades del sujeto aprendiz
no es posible aprender si no estás motivado
LA DESMOTIVACIÓN COMO PROBLEMA GLOBAL
la desmotivación
se define como una sensación que se caracteriza por el estado de apatía y decaimiento
siendo un obstáculo para lograr ciertos propósitos y tener un buen rendimiento, siendo parte de un problema de incapacidad para cumplir ciertas expectativas relacionadas con hechos relativamente simples
La desmotivación de los alumnos se definiría como la falta de interés o implicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje
esto afectará no sólo al individuo desmotivado sino que también se dificulta la labor del maestro
también deteriorando el ánimo en la convivencia del aula, derivando en en un bajo redimiento, por la poca participación activa en la clase
este fenómeno se trata en función de como es que los conocimientos se hacen parte de los estudiantes
como un ejemplo claro en Corea del sur, debido a la presión del sistema educativo se hace notable la alta tasa de suicidios en los adelescentes
lo que según vimos en el tema, la frustración y el rendimiento gana a una adquisición de conocimiento real que tenga un sentido para el estudiante
hay que tomar en cuenta que lo que sucede es que cada vez existe mayor distancia entre:
Los niveles educativos que se logran.
Lo que aprenden los estudiantes.
Lo que necesitan aprender
CAMBIAR AL SISTEMA EDUCATIVO
formas de evaluación
vincular el esfuerzo a las metas
para motivar hay que exigir en función de las capacidades de los estudiantes
para motivar hay que dar autonomía y responsabilidad a los estudiantes
INTRÍNSECA
aquella que nace del interior de cada uno y es independiente a cualquier tipo de estímlo externo
su meta se encuentra en lo que se aprende
su contexto habitual es en el de la educación informal, teniendo dificultades de generarse en contextos formales
se asocia a formas de aprendizaje más bien constructivo, que vayan a fomentar la autonomía y la responsabilidad de los aprendices
MOTIVACIÓN
EXTRÍNSECA
es el conjunto de acciones que llevas a cabo para conseguir una recompensa externa
la meta del aprendizaje está fuera de lo que se aprende
su contexto habitual es en el de la educación formal y es efeicaz en contextos selectivos o de exclusión
se asocia a formas de aprendizaje repetitivo, en los que los aprendices tienen poca autonomía