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3- DISTURBI GENERALIZZATI DELLO SVILUPPO- terza lezione - Coggle Diagram

- - - - è importante creare una rete di amici (es. fare esperienze di co-housing) e sperimentare la sessualità dando strumenti per capire come reagire e incanalare gli impulsi sessuali.
      - riconoscere le proprie emozioni, conoscere il proprio corpo, fare esperienza di amicizia
    - - Il lavoro rappresenta un’esperienza sociale ad alto impatto identitario anche quando non è retribuito (es. tirocinio o volontariato) in quanto costituisce un
        setting ideale per sperimentarsi in un ruolo da adulto, in ambienti fatti di regole, doveri e ruoli.
        Implementa la capacità di autodeterminazione e tutte le altre dimensioni.
      - avere cura del proprio materiale, seguire una procedura, rispettare gli orari, rispettare una consegna
    - - rappresenta un traguardo e anche questa dimensione rientra tra i diritti fondamentali della CONVENZIONE ONU, 2006
        
        Si ispira ai principi:
        
        dell'accomodamento ragionevole (art- 5): trovare adattamenti;
        
        della Progettazione universale (art. 2): rendere accessibile
        
        LINEE GUIDA PER LA VITA INDIPENDENTE E L'INCLUSIONE NELLA SOCIETA' DI PERSONE CON DISABILITA' (2013): no assistenzialismo ma collaborazione con le associazioni per attivare progetti di vita indipendente.
        Es. formule abitative dove fare la spesa, da mangiare, pulire casa, pagare le bollette.
      - orientarsi nello spazio, vestirsi, usare i soldi, leggere l'ora e il calendario
    - - pone la persona con disabilità in uno stato di
        uguaglianza con ogni altro cittadino e la conseguente rivendicazione di essere considerati membri attivi della società.
        Anche questa dimensione rientra tra i diritti fondamentali della Convenzione ONU sui Diritti delle Persone con Disabilità (ONU, 2006, art. 18).
      - assumere un ruolo che preveda un incarico o prendersi cura si un bene pubblico o qualcuno
    - - capacità del soggetto di operare come agente causale primario della propria vita (rientra tra i diritti fondamentali della CONVENZIONE ONU, 2006). Impatta sulla dimensione del lavoro e della vita indipendente.
        
        MEYER (1999) l'AUTODETERMINAZIONE si sviluppa se le persone imparano a:
        
        essere autonome
        
        autoregolare le proprie emozioni
        
        capacità di problem solving
        
        senso di autoefficacia
        
        Secondo ricerche di pedagogia speciale questo è possibile anche per le persone con disabilità intellettiva a partire dalle piccole scelte di vita quotidiana ad esempio come vestirsi, cosa mangiare, cosa fare.
      - relazionarsi con gli altri, individuare obiettivi di valore, scegliere
- - - - ATTIVITA' DA PROPORRE:
        
        Presentazione del concetto di cura personale
        
        Attività di gruppo sulla cura della persona
        
        Video e discussioni di gruppo su come prendersi cura dei propri effetti personali
        
        Attività di gruppo »fare un elenco di cose di cui hai bisogno per domani"
        
        Video su cosa vuol dire alimentazione sana
        
        Attività di gruppo su "fare un elenco di ciò che mangi generalmente"
        
        Domande e risposte sulle abitudini alimentari